第17讲 作文（一）审题立意-暑假讲义-2021-2022学年六年级语文部编版（五四制）上册

作文（一）审题立意 知识精讲 写作的基本过程：审题→立意→选材→布局→表达→修改 审题，就是深入思考和反复推敲作文题目，审就是仔细思考、反复分析、推究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等；因此，审题的过程包括理解题目含义，弄清写作的具体要求，确定写作范围和重点，确定写作的角度及感情，明确写作方式等。立意，就是确立文章的主题，包括全文的思想内容。在审题立意时要注意一些步骤和要求。 审题是前提，立意是关键，表达是重点，立意就是在审题的过程中确定的。 （一）审题的步骤 1.审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读： （1）看文题的类型--是命题、半命题。 （2）看文题的内容--是叙事，还是写人；是写学校，还是写家庭...... （3）看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题...... （4）看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。 2.审读“要求” 作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括-- （1）提示与解说。 如：文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。 （2）交代与警示。 一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。 如：一一请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。 一一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。 3．联想素材 作文中素材的选择要依靠平时的积累，在考试中，学生要迅速把自己积累的素材调出来，然后进行比较，选择最适合主题的素材，因此，学生可以由所给材料联想到相近相反的材料作为文章的内容。 4．列出提纲 学生在平时写作练习中要学会列提纲，这样有助于合理安排结构、恰当安排合适的素材和调整内容的详略部分，便于条理清晰地叙事。列提纲避免了作文写到中途思路中断情况的发生，也避免了材料和主旨不一致的情况出现。 （二）审题的方法 1．捕捉表层含义 捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 这些词语有限制或修饰中心词的作用，可以揭示作文的意义、中心、重点或表明写作者感情倾向的词。写作中抓住“题眼”就等于抓住了写作的侧重点，题目可以是单个词语、短语或句子 （1）文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。 譬如《心事》这个题目，你的分析：____________________________________________________ 但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。 （2）文题是一个短语的，往往在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。 ①偏正短语的审题 从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。但从作文审题的角度分析，中心词只是规定作文取材的对象或者范围。“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。 这些词语，通常才是“题眼”所在。只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。 如： 《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事； 《充满活力的岁月》，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。 《那一支春天的歌》。你的分析：____________________________________________________ 这支“歌”可以是本义上的歌曲或诗歌，也可以指人的道德心灵和行为举动，还可以指生活中的事物或社会中的力量。这支歌是“春天”的，春天代表着希望和活力。经历了冬的严寒，春天的温暖和生机给人以舒适和向上感。 从题目的基本义立意。在这个题目中，“春天”和“歌”密不可分，融为一体。如果从题目的基本意义出发，可以写一篇歌颂春天的散文，以写景为主，抒情为辅。还可以把“那一支春天的歌”当作故事背景，写一篇关于亲情、友情或师生情的记叙文。这种立意四平八稳，如果语言适当出彩，是完全可以得高分的。 从题目的引申义立意。春