第16讲 新课-古代诗歌三首(二)-暑假讲义-2021-2022学年六年级语文部编版(五四制)上册

2021-07-26
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 81 KB
发布时间 2021-07-26
更新时间 2023-04-09
作者 若聿
品牌系列 -
审核时间 2021-07-26
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来源 学科网

内容正文:

古代诗歌三首(二) ※浪淘沙(其一) (一)原文与注释 浪淘沙(其一)① 唐代:刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸②自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。 ①选自《刘禹锡集》卷二十七(中华书局1990年版)。这个题目下共有九首诗,这是第一首。浪淘沙,唐代教坊曲。刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今属河南)人,唐代文学家。(浪淘沙创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句,后又用为词牌名。) ②簸(bǒ)吹荡 【补充注释】 ①九曲:形容黄河非常曲折。自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法 ②浪淘风簸:黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。天涯:天边。  ③直上:逆流而上。 ④银河:古人以为黄河和银河相通。 据《荆楚岁时记》载:汉武帝派张骞出使大夏,寻找黄河源头。张骞走了一个多月,见到了织女。织女把支机石送给张骞。骞还。同书又载:织女是天帝的孙女,长年织造云锦。自从嫁了牛郎,就中断了织锦。天帝大怒。 ⑤牵牛:即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝,被分隔在银河两岸,每年只许他们在农历七月初七相会一次。    【今译】   万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。   现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女的家 (二)作者介绍与写作背景 【作者介绍】 刘禹锡(772-842),唐代诗人,字梦得,洛阳(今河南洛阳)人。是柳宗元的好友,人称刘柳,因参加永贞革新而被流放,性格豪迈,决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气,白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇,而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点,为唐诗中别开生面之作。 【写作背景】 为刘禹锡于穆宗长庆年间(821~824)任连州刺使时所作。唐朝自安史之乱后,气势顿衰。藩镇割据,宦官专权。才人被外放,愤激之际,怨刺之作应运而生。刘禹锡从京官调到地方官之后亦有流芳之作,如《浪淘沙九首》。此组诗当为刘禹锡后期之作,且非创于一时一地。据诗中所涉黄河、洛水、汴水、清淮、鹦鹉洲、濯锦江等,或为辗转于夔州、和州、洛阳等地之作,后编为一组。有学者认为这组诗作于夔州后期,即长庆二年春(公元822年)在夔州贬所所作。 (三)诗歌鉴赏 这首绝句模仿淘金者的口吻,表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活,牛郎织女生活的天河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河,同访牛女,寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,有一种朴素无华的美。 (四)课外拓展 浪淘沙(其八) 莫道谗言如浪深①,莫言迁客似沙沉②。 千淘万漉虽辛苦③,吹尽狂沙始到金。 ①谗言:毁谤的话。 ②迁客:被贬职调往边远地方的官。 ③漉:水慢慢地渗下。 【今译】 不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧,也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。 要经过千遍万遍的过滤,历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。 ※江南春 (一)原文与注释 江南春① 唐代:杜牧 ①选自《杜牧集系年校注》(中华书局2008年版)。杜牧(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。 千里莺啼绿映红,水村山郭②酒旗③风。 南朝④四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ②山郭:山城 郭:外城 ③酒旗:酒店的幌子,也称“酒望”酒帘” ④(南朝〕指公元420589年先后建都于建康(今江苏南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代。 【补充注释】莺啼:即莺啼燕语。 四百八十寺:南朝皇帝和大官僚好佛,在京城(今南京市)大建佛寺。这里说四百八十寺,是虚数。 楼台:楼阁亭台。此处指寺院建筑。 烟雨:细雨蒙蒙,如烟如雾。  【今译】 辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 南朝遗留下的四百八十多座古寺, 如今有多少笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。 1.解读“江南”春: 回顾课内外涉及“江南”春景的诗词作品,在意象上大都逃不开“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”的影子。加上江南的“小桥流水人家”。这一切构成了这首《江南春》的意象群。 “莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”加上风中飘动的“酒旗”,一连串最具代表性的“江南”春景如画卷一般展开。千里江南,风光无限。 2.解读“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”: 这首《江南春》的最后两句,对学生而言,理解起来颇有难度。教师应在讲解时,简单铺垫相关历史信息:南朝时期,社会动乱,统治者和普通民众笃信佛教的不在少数,南朝梁武帝为其中代表。 学生接触到的诗歌多为写景状物类,对于诗歌中“抚今追昔”的情感尚无接触。因此,诗歌后两句,教师应加以细解: “南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这里有过渡到江南风光的重要组成部分——寺庙,揉进了沧桑之感,南朝遗留下来的许许多多佛教建筑物在春风春雨中若隐若现,更增添扑朔迷离之美。仿佛时光倒转,

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