第11讲 小说阅读-暑假讲义-2021-2022学年六年级语文部编版（五四制）上册

小说阅读 ※知识精讲 （一）概念 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 （二）三要素 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 1.塑造人物形象的方法。 （1）分析环境描写，把握人物性格。 （2）分析故事情节，把握人物性格。 （3）分析描写人物的方法，把握人物性格。 ①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。 ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）（此外叙述抒情描写结构） （4）人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 ) 2.故事情节的组成部分及作用。 （1）开端：交代背景，铺垫下文。（可以结合第四单元小说部分进行梳理） （2） 发展：刻画人物，反映性格。 （3）高潮：表现冲突，揭示主题。 （4）结局：深化主题，留下思考。 3.环境描写的作用。 环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写的作用： ①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； ②增添或烘托某种气氛； ③衬托或突出人物的性格、心理等。 ④有时有推动故事情节向前发展的作用 ⑤揭示主旨。 （1）自然环境描写的作用 ①推动情节的发展。 ②烘托人物感情，表现人物性格。 ③衬托主题。 ④渲染气氛。 ⑤交代故事发生的时间、地点。 例：海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有 熄，食具在搁板上闪闪发亮，挂着自色帐子的床上，五个孩子，正在海风呼啸声中安静地睡着。 屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成了鲜明的对比，从屋内的情景中，我们可以看到桑娜的勤劳能干，而屋 外的环境也暗示出渔夫在恶劣的环境下出海打渔很危险，反映了渔夫的勤劳以及生活的不易。 （2）社会环境描写的作用 ①渲染气氛。 ②为情节作铺垫。 ③推动情节发展。 ④突出小说主题。 例：《穷人》是俄国文豪列夫・托尔斯泰的小说，它叙述了一个寒冷的夜晚，桑娜夫妇主动收养两个孤儿的故事。作者不仅写出了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，更是赞美了桑娜夫妇宁可自已吃苦也要帮助别人的美好品质。 《在柏林》以短小的篇幅，生动鲜活地描写了一节车厢内的众生相，让我们了解到战争给人民带来的痛苦和伤害，感受作者厌恶战争，爱好和平的思想感情。这篇微型小说以一战为背景，以从柏林驶出的一列火车上的小插曲为故事材料。 （三）结构的作用 1.情节安排的评价 （1）就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 （2）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 （3）就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念 （4）就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 2.看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节，后点出主题) 着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。解题时要注意其思考的方向： （1）是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 （2）是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 （3）是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 （四）小说开头、结尾的作用 1.小说常用的开头及作用 （1）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 （2）写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 2.小说常用的结局及作用 （1）分析出人意料的结局。（思维方向）好处： ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 （2）分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 （3）分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、