主题01 边塞诗（练习及讲评）-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练

发临洮将赴北庭留别① 岑 参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分） 2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）  征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 3．诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 猎 骑 薛逢① 兵印长封入卫②稀，碧空云尽早霜微。 浐川桑落雕初下，渭曲禾收兔正肥。 陌上管弦清似语，草头弓马疾如飞。 岂知万里黄云戍③，血迸金疮卧铁衣。 【注】①薛逢，晚唐诗人。②入卫，入京守卫。③黄云戍，唐代驻防边境的军事机构的名称。 4．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分） 军中乐 [南宋]刘克庄 行营面面设刁斗，帐门深深万人守。 将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。 自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。 更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。 谁知营中血战人，无钱得合金疮药。 5．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分） 榆河晓发 谢 榛 朝晖开众山，遥见居庸关。 云出三边外，风生万马间。 征尘何日静，古戍几人闲？ 忽忆弃繻者①，空惭旅鬓斑。 注：弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指汉终军。后泛指年少立大志之人。 6．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A．首句中“开”，赋予“朝晖”以人的动态，全句由此而显得生机跃动，意兴盎然。 B．颔联上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。 C．颔联所写的云是朝云，风是晓风，和大多早行诗一样，此联也表现出凄清的境界。 D．颈联从景过渡到情。景是“征尘”“古戍”，情则是诗人以疑问形式抒发的感慨。 7．请简要分析这首诗抒发的思想感情。 从军行 张 祜 少年金紫①就光辉，直指边城虎翼②飞。 一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。 黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。 白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。 注释：①金紫：金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。②虎翼：古战阵名。 8．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分） A．“金紫”暗示了少年的身份，“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵，也衬托了少年形象。 B．打败了“千骑虏”，杀出了“百重围”，展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。 C．“黄云断塞”“白草连天”勾勒出夕阳下的云彩满布天空、枯草连绵一望无际的边塞景象。 D．“寻鹰去”和“射雁归”，都从侧面表现了少年的箭术高超，使得少年的形象更加丰满。 E．“从军行”本为乐府旧题，格律自由、不拘对仗，但本诗对仗工整，已深得近体诗的精髓。 9．在情感内容上，本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”有何异同？请作简要分析。（6分） 望临洮 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战①，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 10.常言“诗言志”，但王昌龄诗中几乎是对边塞风物客观描述。请结合诗句分析诗中作者所蕴含的情感。（6分） 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 11.诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。恰如《雨村诗话》里评述的：“雄厚朴茂，犹大唐开国风气”。试结合尾联简要分析。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 发临洮将赴北庭留别① 岑 参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分） 1.本诗是虚写的手法，题目中以及首句，都写到“将”“闻说”，可见塞外景物并非作者亲眼所见，而是根据听说想象的。《白雪歌》是作者亲眼所见情景，属于实写。 2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）  2.思乡之情。 对全诗的抒发起到升华的作用。 为君王效劳怎敢说路远，只能把思乡的情感悄悄地寄托在梦中。思乡与忠君爱国之情相比较，忠君爱国放在第一位，而思乡之情托梦回家来慰藉。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 3．诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 3．首句，岁岁即年年，复即又