4.2以礼待人（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年八年级上册道德与法治同步精品讲义（部编版）

第4课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 课程标准 课标解读 1．了解让学生知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2．文明有礼的做法。 1．懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 2．培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01待人礼为先 （一）礼的含义、表现。 （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 （二）文明有礼的重要性、要求。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 （三）文明礼貌的含义。 文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 【即学即练1】下面思维导图中的①和②依次应填的内容是 (　　 ) A.立身处世　提高素质 B.增强自信　社会和谐 C.立身处世　社会和谐 D.增强自信　提高素质 知识点02 做文明有礼的人 （一）怎样做文明有礼的人？ （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 （二）我们参加社交活动时应注意什么？ 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 【即学即练2】“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话说明 (　　) A.做文明有礼的人,要用语文明,不恶语伤人 B.做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄 C.做文明有礼的人,需要在生活中不断学习、践行 D.要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚 SHAPE \* MERGEFORMAT 考法01 文明有礼 表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等 文明有礼重要性(作用) 文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可 文明有礼促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会 文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象 文明有礼 做法 1要态度谦和，用语文明。态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人 2仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方 3不断学习、观察、思考和践行，我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚 【典例1】材料一　文明是一座城市最好的标签和最高的荣耀,是对一座城市最重要的奖赏。第六届全国文明城市入选城市名单于2020年11月公布,共133个城市上榜。全国文明城市创建,每一位市民都是主角,每一位市民都是文明的践行者和传播者。 材料二　不文明行为,是指人们由于公共道德缺失而做出的违背公序良俗的举止和动作。很多人觉得这是小问题,不值得上纲上线。 (1)请你说一说我们每一位市民在全国文明城市创建中应有的表现。 (2)列举你身边的不文明行为。(两例即可) (3)你认为不文明行为是小问题吗?试分析原因。 SHAPE \* MERGEFORMAT 题组A 基础过关练 1.1.“君子不失足于人,不失色于人,不失口于人”是中国的古训,意思是:有道德的人对人应彬彬有礼,态度不能粗暴傲慢,更不能出言不逊。可见 (　　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明礼貌能通过端庄的举止体现出来 ③文明礼貌仅仅表明一个人具有道德修养 ④对人礼貌主要表现在语言、仪表和举止等方面 A. ①②③ B.①②④　　C.①③④ D.②③④ 2.一座城市,建筑是骨架,环境是容貌,文明则是灵魂。市民的文明是城市文明的灵魂,所以欲建“文明城”,就要先育“文明人”。衡量一个人是不是文明人就要看其是否 (　　) ①具备尊重、谦让、与人为善等良好品质 ②穿着得体、学识渊博、才思敏捷 ③语言文明、仪表端庄、举止文明 ④拥有与众不同的技能 A. ①②③④ B.②③④　　C.①③ 　　D.②④ 3.文明礼仪一直是校园建设的重要内容。之所以重视文明礼仪,是因为 (　　) A.这是一个人立身处世的前提,它能促进社会和谐 B.它是维系社会正常生活的唯一道德行为规范 C.文明礼仪体现一个人与人为善、事事顺从的良好品质