第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-2021-2022学年高一上学期新教材《中外史纲要（上）》教学探究课件

高中历史必修《中外历史纲要（上册）》 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 新教材探究 汉武帝 北击匈奴 【课程标准】 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 【重点难点】 重点： 两汉之际的政治、经济、文化发展状况 难点：分析西汉强盛的原因及统一的民族国家巩固的表现 【时空坐标】 公元25年 公元9年 公元前202年 220年 刘邦建汉 王莽篡汉 东汉建立 曹丕代汉 西汉 新 东汉 一、西汉的建立与“文景之治” 西汉初年的统治 （1）汉承秦制，地方政治制度推行郡国并行制。 （2）采取“与民休息”的政策。 （3）黄老之学在汉初占据统治地位。 秦统一后，建立了一套中央到地方的官僚体制。西汉建立后，承袭秦制，虽略有所改，但在汉武帝以前的中央行政体制，基本上没有突破秦代模式。故有“汉承秦制”之说。 课堂提问：请问汉初统治者在政治上承袭秦制的同时又有哪些改动？又产生哪些影响？后来又如何解决的？ 导入新课 汉初，社会经济残破，天子不能“醇驷”(四匹马的颜色一致），将相只能乘牛车，面对这种局面，汉初统治者都采取了哪些对策巩固统治？导入新课 秦“孤立而亡” 秦“暴政、急政” 改动：汉初，地方在推行郡县制的同时又实行封国制，即“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王 影响：封国制实行初期一度有利于控制地方，但却给统一埋下了隐患，最终导致“七国之乱”。 如何解决：汉景帝时平定叛乱，武帝时又实行“推恩令”，诸侯国越分越小，最终无法与中央对抗，大大加强了中央集权，巩固了统一的的民族国家。 课堂训练： 1.（2020贵州学考）左图描述汉武帝时期“推恩令”实行前后诸侯封地的变化，“推恩令”的实施 A.极大削弱了丞相的权力 B.彻底消除了地方威胁 C.不断增强地方自主权 D.有利于巩固中央集权 汉初，诸侯王拥有很大的封地，诸侯王死后由嫡长子继承王位，承袭所有封地 汉武帝时，诸侯王死后，规定必须把土地分封给所有子弟，令国王的土地分裂。 D 史料探究 史料 新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，