第6课 散步-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第6课 散步 本课重点 品味揣摩语句，把握文章主旨。 本课难点 理解“我”对生活的使命感。 一、单选题 1.下列注音和字形正确的一项是(   ) A. 分歧( qí )   委曲( qū )   鱼塘( táng )    熬 ( áo ) 过 B. 拆散( chāi )   散步( sàn )   温馨( xīn )    嫩 ( nèng ) C. 粼粼( lín ) 蹲下来( dūn ) 毕竟( jìn ) 水波( bō ) D. 稳当( wěn )   责任( zé )   习惯( guàn )    铺 着( pū） 【答案】 D 【解析】【分析】A“委曲”应为“委屈”；B嫩 ( nèn)；C 毕竟( j ìn g) ；正确。 故答案为：D 【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。 2.下列加点字词意义相同的一组是(  ) A. 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 照相师一再告诉我，要尽量放自然些。 B. 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 这篇文章从头到尾他都仔细看过了。 C. 她早已习惯听从她强壮的儿子。 她对这里的生活还不习惯。 D. 我的儿子要走小路，小路有意思。 我始终不明白他这话是什么意思。 【答案】 C 【解析】【分析】A当然；自若，不拘束。B小心，当心； 细心。C适应。D趣味；意义。 故答案为：C 【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 3.下列句子用语得体的一项是（  ） A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C. 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D. 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 【答案】 B 【解析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。 A.“心领”用为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语，表示心中已领受其情意，不能用于对方； B．表达得体； C．用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”； D．“绵薄之力”用于自己，是谦辞。故选B。 故答案为：B 【点评】所谓得体就是语言表达符合具体的情景，对象，语体。要求不同时间，不同身份，不同对象不同目的，选用恰当的语句来表情达意。根据对象，正确运用谦辞和敬辞。谦辞是用在自己身上的，表示谦恭的态度。敬辞是用在对方身上的，表示尊重等情感。不要把谦辞用在了对方身上，把敬辞用在别人身上。根据语言的感情色彩，选用恰当的褒义词和贬义词。褒义词是对对方赞美、歌颂类的词语。贬义词是对对方贬低，表达厌恶情感的语句。因此不要在在赞美歌颂的对象身上用贬义词，也不要在批判贬低的对象身上用褒义词。但是要特别注意的事，在特定语境中褒贬色彩可以互换。如在“反语”中，就可以褒词贬用。要注意语体。语体分为口语和书面语。口语用在口头表达中，用在平时，如生活场合，娱乐场合等。书面语一般要用在正式场合中，用在特殊场所，如会议场合，工作场合等。口语要求通俗易懂，不用生僻的词句。书面语要符合文体特征。用词要求准确、严谨、严肃、庄重。要多种方法综合运用，要灵活运用，不要生搬硬套。   4.下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A. 2016年，受到种植面积调减以及生长期不利天气的影响，玉米种植面积比上年减少将近136万公顷多。（将“减少”改为“降低”） B. 上海一公司捐赠的1200万元将用于定向奖励学校优秀学生开展海外研修、国际交流、联合培养等。（在句末加“项目”） C. 花鼓、刺绣、剪纸等地方特色教育课程，既培养了学生学习兴趣，也保护和传承了少数民族地区非物质文化遗产。（将“保护”和“传承”交换位置） D. 表情包传播效率较高的原因是新媒体环境下用户“视觉化”“碎片化”的阅读习惯的缘故。（去掉“的原因”或“的缘故”） 【答案】 A 【解析】【分析】本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等，根据有关知识，逐项判断。A. 不合逻辑，“将近”和