1.1 人口分布 教学设计 2020－2021学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

2019湘教版高中地理必修二 1.1人口分布教学设计及课堂习题 课题名称：1.1 人口分布 教学方法：谈话法、探究法 教学目标： 1、能够运用“世界人口分布图、中国人口分布图等”，分析、总结世界人口和中国人口的分布特征；并总结出世界人口分布的一般规律。 2、能够运用“世界人口分布图、中国人口分布图及地形图、气候图等”，分析、理解影响人口分布的因素，并总结影响人口分布因素的分析方法。 3、通过辩论活动， 使学生树立正确的人地协调观。 教学重点、难点： 1、 重点：总结世界人口和中国人口的分布特征；并总结出世界人口分布的一般规律。 2、 难点：分析、理解影响人口分布的因素，并总结影响人口分布因素的分析方法。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 创设情境 出示湖南省人口密度图 提问：1、湖南省人口分布不均，读图说出人口最多和最少的地区。2、学校所在地区人口密度是多少？ 学生读图回答问题 关注身边的地理 PPT 2 温故知新 出示摩纳哥和蒙古国图，据资料计算两国人口密度 提问：1、人口密度的概念 2、人口分布的概念 学生思考回答：人口分布：是人口在某一特定时间 内的空间形式。主要指人口 数量的地域差异。 人口密度: 是一定时期单位土地面积上居住的人口数。 回顾知识、落实概念 3 新课讲解 出示中国人口分布图 提问：1、中国人口密度最多最少的地区？ 2、 中国人口分布的特点： 3、 中国的人口界线 利用中国气候图、地形图、水系图、土地利用图、 交通图、工业分布图，指导学生小组讨论活动， 根据学生答案总结归纳中国人口分布特点及影响因素 出示 2016年人口超过1亿国家及其占世界总人口的比例图，中国人口数量世界第一，第二的是印度。人口超过一亿的有哪些国家呢？这些国家都在哪些大洲呢？ 人口最多的大洲和最少的大洲分别是？ 出示世界及各大洲城镇人口占总人口的比例表，提问世界人口在城乡分布有什么不同？ 教师归纳世界人口分布不均， 出示世界人口分布图，让学生说出世界人口最多和最少的大洲，找出世界人稠密区和稀疏区 出示世界地形图、气候图、工业分布图，引导学生分析人口稠密区的自然条件和社会经济条件 分析人口稀疏区的自然条件 教师在学生回答问题的基础上， 归纳总结世界人口分布的规律和影响因素 学生