二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 （五线谱）

《早上好》 教材分析：《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 教学目标：学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。  教学要求：通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想意识。 教学难点：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 教学教具： 钢琴  多媒体 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育。复习歌曲；以前学过的歌曲。 学习歌曲：播放歌曲《早上好》,学生初次感受歌曲。范唱歌曲.学生再次感受歌曲。教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： 四三节奏练习： ×　×  × | xx × — || 四二节奏练习：×　×|xx　×| xx  xx  |  xx×|| X  X  |  X  X ||  X  X |  xx  xx  || X  X | X   — |  x ×| x  o |xx  xx |x o ||  继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲. 播放歌曲《早上好》伴奏带,教师演奏钢琴、播放多媒体。教师提问: 你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话？ 播放歌曲《早上好》学生复听一遍，回答：早上好。老师好......等。学生跟着音乐唱一遍。 继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。 教师弹奏电子琴,学生在电子琴的伴奏下填词唱一唱。 相互间讨论:怎样唱好这首歌? 引导学生从感情表现、力度、速度变化及结束句等方面说说自己的处理方法。 请学生自己尝试处理歌曲。  反馈与评价:个人、小组。 教师从中指导唱法,并渗透乐理知识  跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。 获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步哼唱两遍歌词。 播放歌曲《早上好》,学生随音乐继续哼唱歌曲.两遍歌词。 教师弹琴演奏《早上好》,学生跟琴轻声齐唱《早上好》。 教师