二年级上册音乐教案-2 《彝家娃娃真幸福》 ︳人音版 （五线谱）

。 节奏练习 节奏游戏 师:谁知道歌曲是几拍子的?老师这有两条节奏,我们一起来练习一下。(板书出示) 第一条: 2/4 0 0| x x x :|| 第二条: 2/4 0 0| x x :|| 你们看这两条节奏一样吗?那我们一起来做个游戏,老师播放一首歌曲(彝家娃娃真幸福)你们要认真听,看看这首歌曲用哪一条节奏最合适,并把它打出来,能做到吗? 师:非常棒,是第一条节奏最合适。老师觉得这条节奏还不够丰富,老师把它改一下。 2/4 x x | x x x :|| 师:我们把休止符换成两个四分节奏。我们一起加上“左脚、右脚、拍拍手” 一起打一次(随音乐练习一次)通过这个小游戏老师看出同学们不仅有良好的节奏感,还有一对灵敏的耳朵。听这是什么声音?(播放火车的声音) 学生认真回答问题,跟老师联系节奏。 学生边听歌曲边拍节奏,能够听出适合歌曲的第一条节奏。 培养学生良好的节奏感,激发学生学习兴趣,在游戏中培养学生对音乐的感知能力。 发声练习 导入新课 师:这是一辆开往彝族的火车?你们能模仿一下火车的声音吗?你们听听老师是怎样模仿的(呜。。。长音练习)火车开动了,速度加快了(6 3呜短音练习)火车到站了,随老师一起走进美丽的彝族吧!(简单了解彝族的风土人情)刚才我们听到的歌曲就是一首彝族歌曲,歌曲的名字叫做彝家娃娃真幸福(出示课题) 学唱歌曲 1、教师范唱 这么好听的歌曲老师给大家唱一唱,你们给老师伴奏好不好? 2、感受歌曲高兴的、快乐的情绪。 3、按节奏读歌词(讲解衬词阿里里) 4、随琴模唱 5、填词演唱,师纠正不足 6、认真完整演唱 7、随伴奏用高兴的情绪完整演唱。(拍节奏) 二声部演唱 培养合唱意识 1、分组加节奏 师:我们分成两个小组,一组同学唱歌曲,一组同学打节奏我们看看哪组同学的表现力最棒!(两组调换) 2、加二声部衬词演唱 师:老师想让这首歌曲更好听,我们把节奏在变一变(板书出示节奏) 2/4 xx xx| xx x :|| 我们加上衬词阿里里,练习一下。怎么唱呢?用我们模仿火车开动的声音(63 63 | 63 3 :||) · 随琴学唱衬词 · 随范唱,学生跟琴为歌曲唱衬词。 · 老师唱歌曲,学生唱衬词 · 分组演唱,一组同学唱歌曲,一组同学唱衬词。(两组同学调换演唱) 3、衬词演唱,加入节奏。 师:老师想让歌曲更好听,我要在加点难度,我们请老师们帮帮忙,给我们做个示范好不好?(分成三组第一组唱衬词,第二组打节奏,第三组唱歌曲,按伴奏依次进入) 师:你们想不想也唱一唱啊?学生分组演唱,多唱多练。 学生认真发声,并积极举手回答教师提问。 在老师的指导下用正确的演唱姿势,呼吸方法。演唱状态认真发声演唱。 积极配合老师学唱歌曲,认真演唱,注意演唱情绪,声音统一,自然的演唱。 学生在老师的指导下认真练习,互相配合。小组互换。 指导学生用自然动听的声音演唱,调动演唱情绪,让学生的音色统一,为更好的演唱打好基础。 本环节主要培养学生的合唱意识,低年级合唱中加入节奏,衬词让学生感受不同声部的互相配合,让学生在不同的演唱中感受音乐的快乐。激发学生学习合唱的兴趣,为今后的学习打下良好基础。 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 步 骤 情感升华 课堂小结 师:同学们,我们刚才的这种演唱形式就叫做“合唱”合唱是由两个或两个以上的声部,相互配合共同完成的演唱,随着你们年级的增高,会接触到越来越多的合唱,老师相信你们唱的一定会越来越好,彝家娃娃很幸福,老师听到你们快乐的歌唱就是老师最大的幸福,老师希望你们能够好好学习,做最幸福的孩子,让我们唱起来跳起来结束这节音乐课! 学生认真了聆听教师讲解,在老师的引导下边唱边跳离开教室。 让孩子理解合唱的演唱形式,在欢乐的氛围中结束音乐课。 $