2021新湘科版六年级上册科学3.4电磁转换 教学设计（表格式）

课程基本信息 课例编号 11 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 电磁转换 教科书 书名： 《科学》 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020 年 8 月 教学人员 姓名 单位 指导教师 梁京 昌平区教师进修学校 教学目标 教学目标： 科学知识 1. 知道电能产生磁，电能可以转换成磁能。 2. 知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 科学探究 1. 模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析。磁铁可以使小磁针偏转，通电导线也可以使小磁针偏转，两个事物相似之处是都可以使小磁针偏转，磁铁有磁性，类比推理通电导线也有磁性。培养学生想象联想能力和类比推理能力。 2. 用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。 科学态度、STSE 1. 学习奥斯特严谨、细心的科学研究精神。 2. 知道电磁铁对改善生活，促进生产的作用。 3. 体会与他人合作的意义，愿意沟通交流。 教学重点： 自制电磁铁，并用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。 教学难点： 在实验活动中引领学生经历实验探究、模拟制作、调查交流的过程，培养学生观察、实验、制作的能力和严谨细心的科学精神。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 情境导入 1.创设情境：讲述奥斯特的故事。 2.提出问题：奥斯特的猜想是什么？ 3.观察模仿： 奥斯特的实验，发现小磁针方向从平行于导线发生了偏转。 4.得出结论：通过结论反推电能生磁，通电导线产生的磁能使得小磁针发生偏转。 自制电磁铁 1. 提出猜想：通电导线能吸回形针吗？ 2. 实验验证：通电导线不能吸回形针。 3．科技史：电磁铁的发明过程。 4. 研究电磁铁的性质，进行自制电磁铁活动。 （1）学生思考使用的材料，并分享设计思路。 （2）自制电磁铁（播放视频资料）。 （3）用自制的电磁铁进行实验探究，发现电磁铁的基本性质：自制电磁铁通电时，吸起回形针，断电时回形针掉下去。说明电磁铁接通电源时产生磁性，断开电源时磁性消失。 拓展 电磁铁的应用 1.类推电磁起重机的工作原理。 2.介绍磁悬浮列车的工作原理。 3.介绍电铃的工作原理。 总结 通过本节课的学习，我们发现电能可以产生磁能，这种电磁能可以通过开关电源方便地控制有无，使得电磁铁能够极大地方便我们的生产生活。 $