【真题】云南省昆明市官渡区语文四年级下学期期末学业水平检测 2020-2021学年(部编版,含答案)

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精品文字版答案
2021-07-23
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 云南省
地区(市) 昆明市
地区(区县) 官渡区
文件格式 ZIP
文件大小 324 KB
发布时间 2021-07-23
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-07-23
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来源 学科网

内容正文:

官渡区2020~2021学年下学期期末学业水平检测 四年级语文评分建议 【识字写字】(共20分) 1.(8分)每个字1分。蝙蝠 敏捷 健康 窟窿 2.(4分)每小题1分。 (1)亲昵(ní) (2)绮丽(qí) (3)胆怯(què) (4)臀部(diàn) 3.(4分)每小题1分。 (1)B颤颤魏魏(2)A蜿蜓盘旋(3)C九天览月(4)C焦燥不安 4.(2分)B 5.(2分)每小题1分。(1)C (2)A 【语言积累】(共15分) 6.根据课文内容填空(11分) (1)(4分)每空1分,有错别字不得分。飞入菜花无处寻;梅子金黄杏子肥;寒雨连江夜入吴;犹有花枝俏。 (2)(3分)每空1分,有错别字不得分。与大家一起分享,才是真正的快乐。(答案不唯一,但要围绕“分享”表达);流的水是绿的,阳光也是绿的; (3)(4分)每空1分,有错别字不得分。天行健,君子以自强不息;不怨天,不尤人。 7.(4分)每小题1分。(1) √ (2)× (3)× (4)√ 【阅读】(共40分) 除特别注明外错别字不扣分。 (一)11分 8.(2分)每个标点0.5分。 : , , !(最后一格感叹号,句号均可。) 9.(2分)C 10.(2分)每空1分。动作描写,体现了袁隆平严谨认真、不怕吃苦的研究精神。 11.(3分)缺少一个与小标题相关的要点扣1分,合理串联三个小标题即可得分,答案不唯一。 参考答案:文章讲了袁隆平小时候在心中种下了一个田园梦,农校毕业后他不惧失败,研究杂交水稻获得成功,袁隆平逝世,全国人民永远怀念他。 12.(2分)答案不唯一。参考答案:①珍惜碗里的每一粒粮食。②好好学习,将来让杂交水稻产量更高,更好地造福人类。③刻苦学习,将来实现袁爷爷的“禾下乘凉梦”。 (二)9分 13.(2分)每空1分。 列数字 作比较 14.(2分)第一问1分,第二问1分。不可以,如果删掉,就不能准确表述亚洲象的繁育能力较低,不能体现说明文语言的准确性。 15.(3分)短文主要写了亚洲象是数量稀少、繁育能力低、鼻子很灵活的特点。 16.(2分)大象可爱或它的鼻子灵活 (三)9分 17.(2分)每空1分。休息 绳子 18.(2分)C 19.(2分)C 20.(3分)每空1分。悬梁刺股;《手不释卷》、《凿壁偷光》、《程门立雪》等,答案不唯一。 (四)(11分) 21.(2分)每空1分。游览顺序 22.(3分) (石林) (大理) (丽江) 23.(2分)每空1分 排比,写出了“世界地质公园”石林的独特景观,条理分明,层次清晰,句式整齐,节奏鲜明。(意思表述正确即可) 24.(4分)景点2分,理由2分。(答案略,言之有理即可。) 【习作】(共25分) 25.(1)题目2分。题目上不能有书名号,否则不给分。 (2)内容(23分)习作内容请按以下标准酌情给分: 一类(21——23分):按照题目要求来写,能围绕一定的意思表达自己的真情实感。内容具体,语句通顺连贯,有一定顺序。书写工整,能正确使用标点符号,病句不超过1句,错别字不超过2个,文章不少于300字。 二类(18——20分):按照题目要求来写,能围绕一定的意思表达自己的真情实感。内容基本具体,有一定顺序。书写清楚,基本能使用标点符号,病句不超过3句,错别字不超过4个,文章不少于300字。 三类(15——17分):按照题目要求,能围绕一定的意思来写。内容不具体,字迹不清楚,使用标点符号错误率高,病句不超过3句,错别字不超过4个,文章少于300字。 四类(10——14分):基本按照题目要求来写,条理差。书写差,难辨认,不会使用标点符号,病句、错别字多,文章少于300字。 五类(1——9分):内容散乱,书写太差,很难辨认,不会使用标点符号,病句、错别字多,文章字数太少。 六类(0分):没写的、思想内容不健康的不给分。 注意: 1.相同的错别字只算一个。 2.病句指严格意义上说的有错误的句子。 3.背写教材或《作文选》内容在三类给最低分。 4.抄写本试卷中的短文在五类给分。 PAGE 1 $蓝图 官渡区2019-2020年下学期四年级教育质量监测语文学科蓝图 内容 能力 素养 预设难度 题号 满分值 题目 类型 知识点 识字写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习 积累与运用 阅读与理解 习作与表达 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 易 中 难 识字写字 语言积累 整体感知 提取信息 形成解释 作出评价 书写规范 内容选择 结构安排 语言运用 1 8 填空题 汉字书写 8 8 8 8 2 4 选择题 分辨读音 4 4 4 4 3 4 选择题 分辨易错字 4 4 4 4

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