五年级上册数学课件-节约用水北京版

节约用水 五年级 数学 小明 小刚 每天的饮食起居中，有哪儿要用到水？ 小明和小刚在生活中是怎么用水的？ 小明 小刚 节约用水 文文 乐乐 用节水方式洗手，一个月能节约多少水？ 小刚 强强 文文 琴琴 佳佳 每次节约20秒的用水量 七步洗手法 搓手时间 至少20秒 在餐前、便前便后、 接触垃圾后、外出归来、 使用体育器材和电脑等公 用物品后、触摸眼口鼻等 部位前、接触可疑污染物 品后，均要洗手。 每天洗手10次 一个月（按30天计算） 琴琴 乐乐 确定问题 如果按每次节约20秒的用水量来计算，每天洗手10次， 一个月（按30天计算）能节约多少水？ 如果按每次节约20秒的用水量来计算，每天洗手10次， 一个月（按30天计算）能节约多少水？ 文文 没有带刻度的水壶， 怎么办？ 佳佳 强强 算一算。 不满一瓶的， 估一估。 琴琴 乐乐 文文 没有带刻度的水壶， 怎么办？ 佳佳 认真思考，完善自己的研究方案。 测量时,尽可能 不要漏水。 控制好水流量。 1升＝1000毫升 琴琴 乐乐 强强 琴琴 怎么测量结果差这么多？ 乐乐 强强 怎么测量结果差这么多？ 算一算平均数。 琴琴 佳佳 乐乐 强强 小明 小刚 确定问题 设计方案 确定问题 确定问题 设计方案 实践操作 交流反思 喷灌1平方米菜园 大约4升水 洗1个碗 大约0.2升水 每人每月洗手节约的500升水能做些什么？ 每人每天饮用 大约2.5升水 500÷2.5＝200（天） 500÷0.2＝2500（个） 500÷4＝125（平方米） 饮用200天 洗碗2500个 喷灌125平方米 约350个昆明湖 约32万个标准游泳池 学习数学真有用！ 数据的选取要有依据。 设计方案可以让我们有计划、 有条理地完成研究任务。 课后作业 数学书第36页第2题 再 见 $