二年级上册数学课件-去游乐场 北京版(共35张PPT)

2021-07-24
| 35页
| 333人阅读
| 4人下载
普通
中小学优选资源库
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北京版(2012)二年级上册
年级 二年级
章节 去游乐场
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.45 MB
发布时间 2021-07-24
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-07-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29647773.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

去 游 乐 场 二年级 数学 亮亮 明明 芳芳 丽丽 亮亮 明明 芳芳 丽丽 观 览 车 碰 碰 车 旋 转 木 马 森林小火车 太 空 船 我们班要组织学生去游 乐场,怎样分组好 呢? 先调查一下我们 班同学最喜欢的 游乐项目。 让每人说一项自己最 喜欢的项目。 还要做好记录哦。 让每人说一项自己最 喜欢的项目。 还要做好记录哦。 最少 最多 5 3 1 2 4 每格代表一个人。 根据调查的结果, 你能提出哪些合理 的建议? 每格代表一个人。 我们班要组织学 生去游乐场,怎 样分组好呢? 先调查一下我们 班同学最喜欢的 游乐项目。 每人最多花20元,怎样 选择游乐项目? 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 12÷6=2(次) 或:12÷3=4(次) 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 10 10 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 7+4+2+3=16 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 7+4+2+3=16 重复 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 6+7+2+3=18 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 6+7+2+3=18 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 能玩4项。 6+4+2+3=15 6+7+4+3=20 6+7+2+3=18 能够选择玩4项 6+4+2+3=15(元) 7+4+2+3=16(元) 6+7+2+3=18(元) 6+7+4+2=19(元) 6+7+4+3=20(元) 能够选择玩4项 6+4+2+3=15(元) —剩5元 7+4+2+3=16(元) —剩4元 6+7+2+3=18(元) —剩2元 6+7+4+2=19(元) 6+7+4+3=20(元) 我想玩两次碰碰 车,剩下的钱…… 我想先玩太空 船,再玩…… 我想玩的项目 最多…… 我想玩…… 请你猜一猜 请你猜一猜 回顾学习过程 每人最多花20元,怎 样选择游乐项目? 让每人说一项自己最 喜欢的项目。 还要做好记录 哦。 让每人说一项自己最喜欢的项目。 还要做好记录哦。 调查记录 收集数据 整理、分析数据 不同搭配 多种方案 课后实践活动 结合你喜欢的游乐项目,在不超过20元的情况 下,说一说你的游玩方案。 与你的家人、同学分享。 再 见 $

资源预览图

二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
1
二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
2
二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
3
二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
4
二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
5
二年级上册数学课件-去游乐场  北京版(共35张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。