部编版道德与法治四年级下册第一单元第2课《说话要算数》教学素材

第2课《说话要算数》教学素材 一、文字、图片资源 　　资源一 　　主题：对别人守信有方法 　　内容及形式： 　　从网上下载守信的具体方法，教师可以根据上课需要，询问家长或高年级同学，收集说到做到的方法。 　　目的： 　　同学们都是知道说话要算数的，但是很多时候没有做到，收集一些说到做到的具体方法，能够帮助学生养成说到做到的好习惯，使课堂更有效果。 　　教学使用建议： 　　以学生的生活经验为主，记录本班学生能够想到的说话算话的方法，同时将在其他地方找到的说话算话的方式作为补充。 　　例如： 　　1.文字资源 　　小学生要做到对自己说过的话算数，有哪些办法？1.把自己的目标分成阶段性小目标。比如把看完一部书的目标转换成每天看几页的小目标。2.不说空话大话，制定比较容易达成的目标。3.和志同道合的朋友一起。4.告诉家长，请家长监督。 　　二、活动资源 　　活动一  　　主题：帮帮团——失信原因大搜索 　　内容及形式： 　　第一步：“爱保证”同学来求助：“我也想守信，但是做不到，请你们帮帮我。” 　　第二步： 表演情境，台下同学做观察员，仔细观察，帮“爱保证”同学找找说到做不到的原因，并想一想你有什么好方法帮助他，像诸葛亮一样送给他一份锦囊妙计。 　　第三步：小组讨论交流。 　　讨论要求：（1）小组组员轮流发言 　　（2）选择一人汇总组员意见，完成小组讨论表。 　　（3）一人上台汇报 　　小组讨论表格如下： 　　第四步：各组组员上台汇报，全班讨论。 　　目的: 　　通过观看情景剧，小组讨论，让学生根据“爱保证”同学不守信的行为，分析其不守信的原因，并针对这些原因找到具体的解决问题的办法。  　　教学使用建议： 　　本活动中的案例可以用教材中呈现的案例，也可以根据本班情况，设计有针对性的失信行为的案例，引导学生分析各种失信行为的原因，探寻守信的具体方法。 　　活动二 　　主题：越辩越明——对自己要守信 　　内容及形式： 　　第一步：请两位同学演一演教材16页的情景。 　　第二步：讨论徐强和张明为什么争吵？你同意谁的观点？ 　　第三步：同意张明观点的同学请举手，为正方。同意徐强观点的同学请举手，为反方。           　　围绕话题是“对自己说话要算数吗？”召开小小辩论会，大家充分发表自己的意见。在黑板上记录正反方票数，给出反方充分发言的机会。 　　第四步：在正反方充分发言