部编版道德与法治四年级下册第四单元第12课《家乡的喜与忧》教学素材

第12课《家乡的喜与忧》教学素材 一、文字、图片、视频资源  　　资源一 　　主题：家乡的过去 　　内容及形式： 　　家乡的变化虽然大，但是很多父母小时候去过的地方，孩子们也去过，都有共同的感受，要让孩子们自主发现自己家乡有代表性的地方，自主发现自己的家乡就是自己和家人共同生活的地方，我们在美丽的家乡里健康快乐成长。可以采用图片、视频等形式重现家乡的老样子。 　　目的： 　　通过整理老照片，激发学生情感上的共鸣，发现家乡是我和家人共同生活的地方，拉近学生与家乡过去之间的距离感。在整理老照片的过程中引导学生思考，哪些是自己去过并且知道的地方，还有哪些是自己不认识的地方，唤醒学生们童年的记忆，激发学生自主交流童年生活的美好回忆。 　　教学使用建议： 　　本课教学中，教师可以选择当地的视频和图片素材进行教学，本节仅以南京为例。在“导入新课”环节使用，可以谈话导入：“我们的老朋友赵东阳想和大家分享一个发生在家里的温馨故事，让我们一起来看一看吧。”然后播放南京的老照片以及相关视频，并且及时定格介绍，带学生认识老照片中所呈现的地方，说说自己去过哪些地方，在挖掘学生已有的生活经验的基础上，让学生自己讲述在那些地方发生的故事，调动学生对家乡过去的回忆。 　　例如： 　　1．图片材料 　　2．文字材料  　　（1）80年代，是一个新旧观念交锋的年代，一个古老的大国开始重新焕发生机时的社会风貌与精神气质。城市是文化的容器。一代代人在城市里生活，行走，喜怒哀乐，就构成了城市的表情和记忆。关于80年代的南京城的细节是这样的，看看里面是不是也有和你童年相似的地方。 　　（2）七十年代末，中国开始了改革开放，那是一个蓬勃而生涩的时代，没有电脑、手机，没有地铁、高铁，没有琳琅满目的商品，但是大家却对外界充满了好奇，对未来充满的希望。如今，40年过去，除了经济发展，商品极度丰富，我们生活的城市也在发生翻天覆地的变化……从70年代开始，南京城的变化。 　　资源二： 　　主题：猜一猜这是家乡的什么地方？ 　　内容及形式： 　　家乡的老照片中有的地方学生去过并且认识，但是有的地方变化太大，学生看不出来。学生们通过一起探究家庭老照片，共猜家乡地方名，认识家乡的一些变化很大的地方。可以采用图片、视频等形式重现家乡的老样子。 　　目的： 　　通过猜一猜的游戏活动，将怀旧的老照片与有趣的谜语游戏相融合，通过猜谜