部编版道德与法治四年级下册第四单元第11课《多姿多彩的民间艺术》教学素材

第11课《多姿多彩的民间艺术》教学素材 一、文字、图片、视频资源 　　资源一 　　主题：民间艺术初感受 　　内容及形式： 　　京剧这种民间艺术被称为国粹，它是中国源远流长的戏曲文化的代表，是中国传统文化的精髓，魅力无穷。先出示图片，再呈现视频。 　　目的： 　　用学生比较熟悉的国粹——京剧导入新课，激情激趣，拉近学生与民间艺术之间的距离，为接下来的板块学习奠定基础。 　　教学使用建议： 　　在“导入新课”环节使用，在课堂一开始可以设置问题：有一种民间艺术被称为我们中国的“国粹”，你知道是什么吗？进而追问：你对京剧有什么了解？你能根据图片推测出这是哪一出京剧吗？从视频中，你知道了什么样的故事情节？刚才的视频中，有哪些内容让你印象深刻？在欣赏图片和视频的同时激发学生思考，从而使学生初步感受民间艺术的魅力。 　　例如： 　　1.图片资料 　　2.视频材料 　　（1）视频在线观看——CCTV空中剧院：京剧《贵妃醉酒》上海京剧院演出 　　（2）视频在线观看——CCTV空中剧院：京剧《霸王别姬》 　　（3）视频在线观看——CCTV空中剧院：京剧《窦娥冤》选段 　　（4）视频在线观看——CCTV空中剧院：京剧《西厢记》选段 　　资源二 　　主题：民间艺术交流会 　　内容及形式： 　　民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。本环节设置一个“民间艺术交流会”的活动，用图片、音乐、视频进行拓展和延伸。 　　目的： 　　通过民间艺术的不同种类，横向展示不同地区极具代表性的民间艺术，让同学们初步感受和了解不同地区民间艺术的特点和魅力，从而感受我国民间艺术的丰富多彩。 　　教学使用建议： 　　本部分可以组织学生进行小组合作，开展“民间艺术交流会”，根据学生的汇报情况给这些民间艺术分类成民间音乐、民间舞蹈、传统曲艺等几个方面进行拓展与延伸。在学生汇报过程中，可以设置一些追问，例如：不同地区的民歌在风格上有什么不一样的地方吗？从这段舞蹈表演中，你感受到了什么？也可以让学生上台亲自感受民间舞蹈的魅力。通过不同类别民间艺术的了解和实际体验，感受我国民间艺术的丰富多彩。 　　例如： 　　1.图片资料 　　2.文字资料 　　（1）安塞位于陕西省延安市，地处黄土高原。历史上这里就是军事重镇，是抵御外族入侵的边防要塞之一。相传，遇到敌人