第一单元 第三节 地球的圈层结构-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【创新教程】五维课堂同步教师用书（鲁教版）

第三节　地球的圈层结构 课标要求 素养目标 运用示意图，说明地球圈层结构 1.区域认知：结合示意图，掌握地球的外部圈层结构，并能知道各圈层的主要特点。理解地震波的类型及传播特点，归纳地震波在不同界面的传播速度变化特点 2．综合思维：依据地震波的传播特点，说明地球内部圈层的划分和结构特点 3．人地协调观：结合实际案例，说明各圈层的相互关系，理解各圈层之间的相互作用构成人类赖以生存的地理环境 一、地球的内部圈层 1．地震波 (1)分类：图中A波表示　横波　，B波表示　纵波　。 (2)特性 2．圈层结构 (1)圈层 ①　地壳　(H)：地球表面一层薄薄的、由　岩石　组成的坚硬外壳。它是一个　连续　圈层，平均厚度约为17千米。 ②地幔(G)：介于　莫霍面　(C)与古登堡面(D)之间，厚度约2800千米。在地幔上部存在一个由塑性物质组成的　软流层　，该软流层一般被认为是　岩浆　的主要发源地。 ③地核(E＋F)：古登堡面以下，厚度约3400千米。可分为外核和内核，内核为　固　态，外核为　液　态。 (2)依据：地震波在地球内部　传播速度　的变化。 3．岩石圈 软流层以上的地幔顶部与地壳，主要由岩石组成。 [凝思] 为什么能用地震波来探测地内结构？ [提示]　地球内部物质性质不均一，不同深度上性状、组成不同。纵波和横波的传播速度，会随着通过物质的性质而变化。 二、地球的外部圈层 1．概念：地球固体表面以上的各个圈层。 2．范围 (1)大气圈 环绕地球外部的气体圈层，是地球生命的　保护伞　。 (2)水圈 由地球表层各种水体组成的　连续但不规则　的圈层。 (3)生物圈 广义的生物圈是地球表层生物及其　生存环境　的总称。狭义的生物圈是地球表层生物的总和。 3．圈层关系 地球的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间，相互　联系　、相互制约、相互渗透，不断进行着　物质　和　能量　的交换，形成了人类赖以生存的地球表层环境。 [凝思] 为什么说生物圈是自然环境系统中最活跃的圈层？ [提示]　生物圈中的生物不仅使自然界中化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化，因此自然环境系统中最活跃的圈层是生物圈。 　　地球的内部圈层 ◆[情境探究] 2021年3月20日17时9分，日本本州东岸近海海域发生7.5级地震，据测定震源深度为88.2千米，自然资源部海啸预警中心根据初步地震参数判断，地震可能会在震源周围引发局地海啸。 结合材料探究： (1)(综合思维)此次地震发生在地球内部的什么地方？ (2)(综合思维)此次地震发生的能量是如何传到地面的？ (3)(地理实践力)地震发生后推测地面上物体的震动形式。 [提示]　(1)地震发生在岩石圈。 (2)地震发生的能量以地震波的形式传到地面。 (3)受地震波传播速度不同，地面上物体应该先上下震荡，再左右晃动。 ◆[感悟提升] 1．地球内部圈层的划分 (1)两种地震波的特点比较 类型 传播 速度 能通过的介质 共性 横波 较慢 固体 传播速度都随所通过物质的性质而变化 纵波 较快 固体、液体和气体 (2)圈层划分 2．地壳与岩石圈的差异与联系 厚度 范围 联系 地壳 平均约17千米 地表至莫霍界面 岩石圈不仅包含地壳而且还包含上地幔顶部(软流层以上)部分 岩石圈 平均约100千米 地表至软流层 ◆[典例体验] 地震波在不同介质中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此，回答(1)～(2)题。 (1)科学家们发现地震波在地球内部传播时，在距离地面大约2 900千米深度处横波完全消失，纵波传播速度也突然降低。这说明了(　　) A．地球内部存在着岩浆 B．该深度上下层的温度变化明显 C．大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D．该深度上下层的物质组成存在很大差异 (2)人们在生产活动中还常利用地震波(　　) A．传递声音信号 B．进行地质探矿 C．调查农作物虫害情况 D．测量山峰的高度 解析：(1)D　(2)B　[第(1)题，在不同的介质里，地震波的传播速度是不同的，且横波只能通过固体物质传播，因此根据地下2 900千米处的波速变化可知，该处上下层物质组成存在较大差异。第(2)题，如果地下某处存在矿产资源的话，那么它的物质组成肯定与周围地区有差异，从而会引起地震波波速的异常变化。] ◆[对点训练] 读地球的内部圈层结构图，完成(1)～(2)题。 (1)从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于(　　) A．①圈层　　　　　 B．②圈层 C．③圈层 D．④圈层 (2)下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是(　　) A．①圈层海洋部分的厚度较陆地大 B．②圈层横波不能通过 C．③圈层最可能为液态 D．④圈层的