1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁） 议题式教学导学案-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁） 导学案 【有的放矢】 学习目标： 1. 哲学基本问题的内容及原因 2. 唯物主义与唯心主义的根本分歧、基本观点及基本形态 3. 辨别不同的派别不同形态的哲学观点 核心素养： 政治认同：了解20世纪上半叶中国国内国际形势，感悟前辈甘将热血沃中华的牺牲精神，珍惜现在的美好生活，增强民族自豪感和荣誉感。 科学精神：用马克思主义哲学分析中国国内国际环境，用科学的世界观和方法论指导实践。 法治意识：建设法治社会，反对封建陋习。 公共参与：自觉接受爱国主义教育，树立崇高理想，传唱红色歌曲，书写时代家书。 【预习检测】 基本概念 1. 哲学的基本问题 2. 物质 3. 唯物主义 4. 唯心主义 常见错误 1. 哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。 2. 唯物主义注重物质享受，唯心主义注重心灵满足。 3. 唯物主义哲学是科学的世界观和方法论。 4. 唯心主义哲学一无是处，对哲学的发展毫无贡献。 【课堂导学】 导入新课： 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅 《狂人日记》 议学活动1：谁被吃了 议学材料：视频：裹小脚穿黑衣嫁公鸡的喜娘 议学材料：视频：广西财经学院Frebel crew街舞社的舞蹈《殙》 议学问题： 1.思考新娘为何哭泣？新郎为何是公鸡？ 2.你认为世界上有鬼神吗？为什么？ 3.我们的日常生活中还存在封建陋习吗？说说你对它的认识。 议学提示： 世上没有鬼神，封建陋习是传统文化中的糟粕，不适应社会发展需求，必须依法取缔。 中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。今天，我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。（本书95页） 议学活动2：被谁吃了 议学材料：视频：鲁迅写出《狂人日记》 议学问题： 1.