1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁） 议题式教学设计-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

教学设计 课题名称 1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁） 课 型 新授课 课时安排 2课时 一、教材分析： 《哲学的基本问题》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》的第二课时，是用马克思主义哲学分析社会现象的必备知识。课文包括三目，第一目是什么是哲学的基本问题，介绍哲学的基本问题及其内容；第二目是为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，让学生从原因角度认识哲学的基本问题；第三目是唯物主义和唯心主义，涵盖唯物主义与唯心主义的根本分歧、各自的基本观点以及各自的基本形态，最后归纳出哲学的两个基本派别。教师在教学设计的过程中要时刻注意：人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定性力量，马克思主义哲学与中国国情相结合形成的马克思主义中国化的理论成果是引导中国不断发展前进的科学理论，需要坚持和贯彻。《哲学与文化》教学要联系学生实际，家国情怀与理论学习兼顾，哲学与文化结合，以提升学科核心素养为为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。党的历史就是最好的教科书，从党史中汲取成长动力，将党史教育与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、学习目标： 必备知识：了解哲学的基本问题及其内容，明白思维与存在的关系问题是哲学的基本问题的原因，重点区分唯物主义和唯心主义，掌握二者的根本分歧、基本观点及基本形态，辨别不同的派别不同形态的哲学观点，增强学习马克思主义哲学的积极性和主动性。 关键能力：利用马克思主义哲学分析生活中的现象，运用其指导生活和学习，勇于担当，弘扬光荣传统，赓续红色血脉。 四、核心素养： 政治认同：了解20世纪上半叶中国国内国际形势，感悟前辈甘将热血沃中华的牺牲精神，珍惜现在的美好生活，增强民族自豪感和荣誉感。 科学精神：用马克思主义哲学分析中国国内国际环境，用科学的世界观和方法论指导实践。 法治意识：建设法治社会，反对封建陋习。 公共参与：自觉接受爱国主义教育，树立崇高理想，传唱红色歌曲，书写时代家书。 五、学习重难点： 教学重点：哲学基本问题的内容及原因；唯物主义与唯心主义的根本分歧、基本观点及基本形态 教学难点