课时分层作业5 “为秦开帝业”——商鞅变法-2021-2022学年高中历史选修1【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(五)　“为秦开帝业”——商鞅变法 (建议用时：30分钟) 1．商鞅变法规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这表明商鞅实行(　　) A．农商皆本政策　 B．奖励耕战政策 C．重农抑商政策 D．中央集权政策 C　[材料中提到“本业”“末利”，在封建社会，“本业”指农业，“末”指的是商业，材料中对于努力耕织、生产粟帛多的人要进行奖励，对从事工商业或因懒惰而陷于贫穷的人进行惩罚，就是重农抑商政策的内容。故C项正确。] 2．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剃去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是(　　) A．奖励耕织 B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产 D　[根据题干信息可知，商鞅变法严禁私自移动田界，这就以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护，故本题选D项。] 3．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于(　　) A．有利于推动土地私有制以调动劳动者积极性 B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 C　[根据材料信息可知，这反映了商鞅变法中社会风尚习俗领域里的改革，即强制推行小家庭政策，增加户口数，以提高政府的赋税收入。] 4．商鞅变法中推行下图所示标准器具的主要目的是(　　) A．加速商品经济发展 B．加强中央集权 C．巩固统一局面 D．为灭六国做好准备 B　[本题应注意关键词“主要目的”及对历史文物的认识，此器具为商鞅铜方升，是商鞅变法中统一度量衡的产物，从变法的措施可知其主要目的是加强中央集权。] 5．“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”，导致其“怨望”的措施是(　　) A．重农抑商 B．奖励耕织 C．奖励军功 D．统一度量衡 C　[本题考查对商鞅变法措施的理解。注意题干信息是“宗室贵戚多怨望”，显然是损害了贵族利益的措施，C项措施打破了贵族世袭特权，与题意相符。] 6．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定(　　) A．反映了当时法律制度不完善 B．目的是强化人民的法律意识 C．地主阶级不重视人权 D．商鞅对贵族决不妥协 B　[通过韩非子的话我们可知，韩非子认为只有让人们不犯小错误，才能保证没有大的罪行。因此，商鞅这一规定的目的是强化人民的法律意识。] 7．阅读材料，回答问题。 材料　关于商鞅变法的具体内容，主要有：废井田，开阡陌；废除“世卿世禄制”，实行军功爵制；建立君主集权的行政体制，实行郡县制，居民实行什伍编制，实行连坐法；奖励农耕，抑制、打击工商业的发展；彰明法令，禁绝游说，禁毁《诗》《书》，打击儒家等。……在这众多的变法条文中，有一个总的指导思想贯穿于变法的全过程，即严刑峻法，强化君权，奖励耕战，以愚民众，最后达到富国强兵的目的。……《商君书》云：“故有道之国，务在弱民，朴则强，淫则弱，民弱国强，民强国弱”，“国有礼有乐，有诗有书，有善有修，有孝有悌，有廉有辩，国有此十者，必削亡”，“行罚重其轻者，轻其重者，轻者不至，重者不来，此谓以刑法刑”，“圣人治国之要，故令民归心于农”，“愚农不知、不好学问则疾务农”。……在《商君书》中，这种以“愚民”“弱民”为手段以达富国强兵之目的的条文充斥全书。 ——摘编自刘国祥《试论商鞅变法的负面影响》 (1)根据材料，指出商鞅变法为加强民众控制而采取的措施。 (2)根据材料并结合所学知识，简要说明商鞅变法中加强民众控制所造成的影响。 [解析]　第(1)问，根据材料“居民实行什伍编制，实行连坐法；奖励农耕，抑制、打击工商业的发展；彰明法令，禁绝游说，禁毁《诗》《书》，打击儒家等”并结合所学知识概括说明即可。第(2)问，根据材料“有一个总的指导思想贯穿于变法的全过程，即严刑峻法，强化君权，奖励耕战，以愚民众，最后达到富国强兵的目的”及《商君书》的相关信息，联系上述商鞅变法相关内容的理解，结合所学知识辩证地分析概括即可。 [答案]　(1)措施：彰明法令，严刑峻法；禁《诗》《书》，打击儒家，提倡愚民；实行什伍制和连坐法；以法为教，以吏为师；重农抑商、奖励耕战。 (2)积极影响：加强了对民众的思想和人身控制；帮助秦国富国强兵，最终使秦国统一天下。消极影响：钳制了人们的思想，妨碍了文化的发展；导致整个民族创造性意识的萎缩和窒息，不利于社会生产的进步；也是后来秦王朝迅速灭亡的重要原因。 3/3 $