课时分层作业9 赤壁赋-2021-2022学年高中语文必修2【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(九) [基础运用层] 1．下列句子中，有通假字的一项是(　　) A．浩浩乎如冯虚御风 B．抱明月而长终 C．而卒莫消长也 D．纵一苇之所如 A　[“冯”通“凭”。] 2．下列句子中加点的“于”，用法不相同的一项是(　　) A．①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②会于会稽山阴之兰亭 B．①徘徊于斗牛之间 ②得复见将军于此 C．①寄蜉蝣于天地 ②况吾与子渔樵于江渚之上 D．①此非孟德之困于周郎者乎 ②托遗响于悲风 D　[D项，①表被动，引出动作的主动者。②介词，表对象，给。A、B、C项的“于”都是介词“在”。] 3．下列句子中，加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 (　　) A．白露横江 B．挟飞仙以遨游 C．凌万顷之茫然 D．望美人兮天一方 B　[A项，白露，古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一。B项，古今义均为“漫游，游历”。C项，茫然，古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子或失意的样子。D项，美人，古义：内心所思慕的人，有隐喻君王或美好理想的意思。今义：美貌的女子。] 4．对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是 (　　) ①歌窈窕之章　②羽化而登仙　③击空明兮溯流光　④舞幽壑之潜蛟　⑤泣孤舟之嫠妇　⑥西望夏口　⑦东望武昌　⑧顺流而东也　⑨一觞一咏，亦足以畅叙幽情 ⑩侣鱼虾而友麋鹿　⑪不知东方之既白　⑫哀吾生之须臾 A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫ B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫ C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫ D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫ B　[①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌唱”“向东进军”“喝酒”/②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”/③为形容词用作名词，译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法，分别译为“使……跳舞”“使……哭泣”/⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/⑪⑫为形容词用作动词，分别译为“变白”“哀叹”。] 5．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是(　　) ①固一世之雄也　②月出于东山之上　③而今安在哉　④客有吹洞箫者　⑤况吾与子渔樵于江渚之上　⑥是造物者之无尽藏也　⑦此非孟德之困于周郎者乎 A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦ C．①⑥/②③/⑤/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦ A　[①⑥判断句，②⑤状语后置句，③宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。] 6．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是 (　　) A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。 B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。 C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。 D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。 B　[B项，“望”为农历的每月十五，“既望”为农历的每月十六。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“__________________，__________________。” (2)针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，提出了“__________________，__________________；__________________，__________________”的观点。 (3)客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“__________________，__________________。” [答案]　(1)哀吾生之须臾　羡长江之无穷 (2)逝者如斯　而未尝往也　盈虚者如彼　而卒莫消长也 (3)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 8．请将下面的语段整合成一个长句，不得改变原意，可以适当增删词语。 《前后赤壁赋》为元代文人赵孟頫于1301年创作的书法作品。《前后赤壁赋》是苏轼被贬黄州时期创作的名篇。赵孟頫所书之《前后赤壁赋》为行书长卷。在笔法上直承右军，以流丽挺健为主，线条温润凝练，外秀内刚。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]　本题考查变换句式的能力。以第一个句子为主干句，后面三个句子作为修饰成分附在该句上即可。 [答案]　《前后赤壁赋》为元代文人赵孟頫于1301年依照苏轼被贬黄州时期创作的名篇《前后赤壁赋》而书写的，笔法上直承右军，以流丽挺健为主，线条温润凝练，外秀内刚的行书长卷书法作品。 [阅读提升层]