课时分层作业4 烛之武退秦师-2021-2022学年高中语文必修1【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(四) [基础运用层] 1．下列句子中，没有通假字的一项是 (　　) A．失其所与，不知 B．若不阙秦，将焉取之 C．秦伯说，与郑人盟 D．行李之往来，共其乏困 B　[A项，“知”通“智”，明智。C项，“说”通“悦”，高兴。D项，“共”通 “供”，供给。] 2．下列句子中，加点词的解释有误的一项是 (　　) A．若舍郑以为东道主 若：如果 以乱易整，不武 易：替代 B．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 因人之力而敝之 敝：损害 C．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 朝济而夕设版焉 济：渡河 D．夫晋，何厌之有 厌：厌烦 微夫人之力不及此 微：略微 D　[厌：满足。微：没有，用来表示一种否定的假设或条件。] 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(　　) A. B. C. D. D　[D项，都是连词，表转折。A项，连词，因为/连词，表修饰。B项，用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志，不译。C项，代词，指郑国/表商量或希望语气，还是。] 4．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．行李之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主 C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此 C　[A项，古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。B项，古义：东方道路上(招待过客的)主人。今义：请客的主人。D项，古义：那人，此指秦穆公。今义：尊称一般人的妻子。] 5．从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，不同于其他三项的一项是(　　) A．若不阙秦 B．与郑人盟 C．若亡郑而有益于君 D．烛之武退秦师 B　[B项，盟：名词作动词，结盟、订立同盟。A项，阙：动词的使动用法，使……削减。C项，亡：动词的使动用法，使……灭亡。D项，退：动词的使动用法，使……退却(撤兵)。] 6．下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《左传》是我国第一部纪传体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作。 B．侯、伯：古代爵位名，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C．东道主原意为东方道路上的主人，因当时郑国在秦国之东，接待秦国出使东方的使节，故称“东道主”。后以“东道主”称接待或宴客的主人，或指请客的人。现在，“东道主”也可以指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。 D．执事指办事的官吏。不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。 A　[“《左传》是我国第一部纪传体历史著作”错误，应该是“第一部叙事详细、议论精辟的编年体历史著作”。] 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 《左传》虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。比较以前任何一部著作，____①____。许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。____②____，尤其为后人称道。写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役。作者善于将每一战役放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。这种叙事能力，无论对后来的历史著作还是文学著作，____③____。 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ [解析]　 这段文字围绕《左传》的叙事能力展开叙述。①处将《左传》与以前的著作相比，由“有条不紊，繁而不乱”可知，该处应填“它的叙事能力表现出惊人的进步”之类的内容。“写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役”，是②处补写的最佳提示，因此此处应填“关于战争的描写”之类的内容。前面对《左传》关于战争的叙事能力作了充分阐述，那么它对后世的历史或文学著作应该产生积极而重要的影响，由此可知③处应填的内容。 [答案]　(示例)①它的叙事能力表现出惊人的进步 ②其中关于战争的描写　③都具有极重要的意义 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)烛之武说服秦伯，陈述郑国对秦国的作用的句子是“________________，________________，________________”。 (2)文中能体现晋文公仍有正义凛然的君子之风的句子是“________________；________________；________________”。 (3)