假期作业02(语文)-【我的暑假我快乐】2021版高一老教材理综假期高效作业

2021-07-21
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.85 MB
发布时间 2021-07-21
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·暑假作业
审核时间 2021-07-21
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来源 学科网

内容正文:

据说,有个男人,因时局变迁,逃至温州避劫.他的女 人,竟千里迢迢特为看他来了.斯时,男人面不改色地又有 了个女人.正是红啼绿怨,旧爱新欢.因两女同是他的人, 不免好看好待.一天,甲看乙,叹道:“真是生得美.”当下给 她画像,男人站在一边看.勾了脸庞眉目,正待画嘴角,忽地 停笔.乙去后,甲道:“我画着画着,只觉得她的眉眼神情,她 的嘴越来越像你,心里好不惊动,一阵难受,就再也画不下去 了,你还只管问我为何不画下去!”言下不胜委屈,她看着他, 只觉眼前这个人一刻亦是可惜的. ———以上情节,由胡兰成在«民国女子»中披露.张爱玲 是什么人? 何以被迫如此大气壮阔? 提供机会予胡某这等 坏分子角色作传,俾他粉向自己脸上擦? 虽然张末了去一 信:“我已经不喜欢你了.你是早已不喜欢我了的.我是经 过一年半长的时间考虑,唯彼时以小劫故,不欲增加你的困 难.你亦不要来寻我,即使写信来,我亦是不看了的.”——— 回复一点本色. 但,也够委屈吧. 古老的照片堆中,有她青春妍丽的岁月,也有“在人屋檐 下”的叹喟.即使不着一字􀆺􀆺 “1950年或51年,中华人民共和国成立后不久,不记得 是领什么证件,街边人行道上,穿草黄制服的大汉佝偻着伏 在桌子上写字,西北口音,似是老八路提干.轮到我,他一抬 头见是个老乡妇女,便道:‘认识字吗?’我笑着咕哝了一声 ‘认识’,心里惊喜交集,不像个知识分子!” 红遍上海的作家,半生做文字工作,在工农兵跟前,不很 乐意被看出来是知识分子.趋时,惧祸,无奈􀆺􀆺 记得照片中的人吗? 每以鹤姿仰视,冷静,自信,独立,而且毒辣.我们永远 见不着她顶上的朱红. 在这世界上,能叫一个扬眉女子低头,挫其锐气的,只有 两样:一爱情,二政治. 后记:张爱玲于1995年中秋前一天,被发现安详地躺在 几乎没有家具的美国洛杉矶寓所,享年七十五.寂寞老人常 以急冻食物加热充饥.她并无向任何人告别.遗作«小团 圆»未写毕,一生最灿烂的作品,在二十五岁之前几乎完成. 直至今天,不见后来者. 她擅写月亮,却不团圆. (选自«李碧华随笔集»,有删节) 6.下列 对 文 章 有 关 内 容 的 理 解 和 赏 析,不 正 确 的 一 项是 (  ) A.文章以“鹤”(鹤顶红)喻张爱玲,想象奇特,意象鲜明, 切合张爱玲的形象、才华. B.以“鹤”的形象为线索,贯串全文,表达了作者对张爱玲 的敬佩和同情,激起读者阅读兴趣. C.文章的结尾与上文“遗作«小团圆»未写毕”呼应,喻指张 爱玲的写作才华已尽,爱情与人生历尽坎坷. D.本文的结尾深化了文章的中心,强化了作者对张爱玲 才华的敬慕惋惜和对她曲折人生的同情,余韵悠长. 7.简析文中画线句子“张的小说是小说,张本身,也是一个小 说”的含意. 答:         8.综观全文,简要概括张爱玲的形象特征. 答:         􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(二) 阅读下面的文字,完成1~3题. 停留于观念,其价值的实现就无从谈起.因此,理念创 新必须进入实践领域,将观念形态    为实物形态和服 务形态,才能实现其价值意义,而文化消费则是实践层面的 重要环节.在我国,当温饱问题基本解决,特别是在逐步进 入全面小康之后,精神文化消费必然成为人们普遍的需求. 文化消费表面上看来只是一种市场行为,受到商业规律的     ,但作为精神产品的消费,其特殊性是    的: 文化 产 品 所 传 递 的 审 美 趣 味、价 值 理 念,无 时 无 刻 不 在     地影响着消费者,塑造着人们的精神乃至灵魂.在 这个意义上,对文化消费的考察,就不能仅仅局限于从一般 商品消费行为去着眼.事实上,(    ).精神文化消费 的高品位,显示的既是一个国家的经济实力,更是一个民族 审美品位、精神风貌的体现,是比硬实力更有意义的精神价 值与力量.这种力量甚至决定着一个国家和民族的未来. 1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是 (  ) A.转化 制约 显而易见 潜移默化 B.转变 制约 显而易见 耳濡目染 C.转变 限制 不言而喻 耳濡目染 D.转化 限制 不言而喻 潜移默化 2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  ) A.物质富足之后需要进行精神文化消费,这不仅关系着 一个民族发展的前景,而且关系着一个国家的文化和 文明水平 B.精神文化消费是物质富足之后的需要

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