假期作业07(语文)-【我的暑假我快乐】2021版高一老教材理综假期高效作业

了吗? 树木也在我离开的那些年,开始慢慢退化,它们大多 数的叶子落了下来,无法在春天里兴高采烈,在夏天里随风 狂舞,深秋叶落的时候,薄薄的一层,再也找不到童年如踏海 绵之上的感觉了,老人们也懒得去扫这些落叶,因为它们烧 不了几个时日. 然而,村庄真正的干渴却是从越来越多的人离开村庄开 始的.他们不再看重那几颗微不足道的粮食,不再看重祖辈 长期依存的地方.一片土地不再能养活一个家庭.宁愿土 地荒着,也不想和他们的祖辈一样,在干渴的地里赶着干渴 的牛做着干渴的事.对于他们而言,土地的产出与他们的付 出极不成比例,再说,他们的心事全不在乡村里,几颗粮食已 无法让他们搭上通往另一种生活的列车.他们中的有些人 甚至带上了自己的家人和孩子,打算永远离开了.他们走 时,一些老人会站在村庄最边缘的土窑上,目送他们离去,而 不说一句话. 多年以后,当我回到它的中间时,我见到了那些因长久 未开而有些生锈的锁.它们锁在了一个村庄的眉头之上,锁 住了一个曾经繁茂的村庄的脊柱.母亲走后,我家的房子也 是用一把锁代替,钥匙放在隔壁的那家人那里.有一回我找 来钥匙,想找找那些年落在里面的东西,我看到了贴在墙上 的那些陈旧的奖状———母亲在我小学时得到的最大的欣慰, 它们见证了一个乡村少年的成长,可它们真的是奖给我的 吗? 那个满脸汗水和灰尘的少年,早已从村庄的小路上走 失,这些奖状就像是一些钉子,要将这个少年钉住,他再跑, 能跑出屋子里的那堵陈年的墙壁吗? 其实,村庄的未来是可以预料的,但我还不想做这样的 预料.我的一部分,许多人的一部分,还在那儿,还在由一些 老人和孩子所守护的村庄里.我相信:雨,在历经一个干旱 的循环后,会再次滂沱地回到村子里,落进人们的心坎上. (有删改) ６．下列对文章内容的理解和赏析,不正确的一项是 (　　) A．文章１~３段用大量的篇幅写前些年村庄的雨,运用反 衬的手法,用有雨时的村庄充满生机和快乐反衬近些 年来村庄的干渴. B．村庄的雨“和童年一样率性”,它是村庄的“一个熟人”, 它甚至知道村庄的“每一个细节”,这些描述,不仅说明 了当年雨水的丰沛,还表现了雨水与村庄的亲密关系. C．越来越多的人离开村庄,但老人们还在坚守,他们用沉 默来表达对抛弃村庄者的鄙视和抗议. D．本文语言或轻盈灵动,或凝练有力;情绪或欢欣愉悦, 或深沉低回,二者相得益彰,给读者带来美好的阅读 体验. ７．联系文章相关内容,回答下面的问题. (１)请用一个四字词语概括第二段的内容,并分析其在文 中的作用. 答: 　 　 　 　 (２)从表达效果的角度赏析第三段画线的文字. 答: 　 　 　 　 ８．作者在最后一段说“村庄的未来是可以预料的,但我还不 想做这样的预料”,如果作者愿意预料,你认为作者的预料 会是什么? 根据文章内容并联系实际,谈谈你的看法. 答: 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(七) 阅读下面的文字,完成１~３题. 国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制 的,墨分五色又是国画艺术发展中的一大　　　　.历朝历 代画家对于墨色的使用和研究到了　　　　的地步,但描绘 出的作品显得单一苍素.若盖上红印效果就非同一般了,有 了红印的衬托,就会更加突出主体,墨色的浑厚感和层次感 也更趋丰富. 最初,印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来 逐渐演变成为画面点睛的作用.自元代以后,印章在国画中 的地位显著提高.由于画家不断地探索,墨色和印章的红色 的结合是　　　　的,使之成为国画作品中不可或缺的组成 部分,体现了很高的审美价值和社会价值.印章在什么情况 下如何运用,要根据具体情况,按照画面的内容和题跋、构图 的需要而定,不能　　　　.印章的风格与书画风格应该相 吻合或接近,绝不可大相径庭,否则,(　　　　). 自古诗、书、画、印一体,印章虽排在尾巴的位置上,但是 它的作用却非常大.人们在欣赏名画、书法的时候,也能够 欣赏到那一方别具匠心的印章.所以说,印章的好坏不仅影 响到作品的内容,也影响到人们的联想和心情. １．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (　　) A．创造　游刃有余　浑然天成　相提并论 B．创举 炉火纯青 巧夺天工 相提并论 C．创造 游刃有余 巧夺天工 一概而论 D．创举 炉火纯青 浑然天成 一概而论 ２．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰