假期作业05(语文)-【我的暑假我快乐】2021版高一老教材理综假期高效作业

生活水平的提高使得人们对周边生态环境越来越重视,尤其 对环境污染的关注度不断提高,但现实中人们对环保认知的 深度、广度和准确度还有所不足.生态文明价值观整体呈积 极良好态势,但多数人更关注一些负面环保问题,而且有相 当一部分人对国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望, 但自我行为约束意识较差,对于一些“环境不友好”的生产方 式和生活方式早已习以为常,这些都是当前提升人民群众生 态环保认知不可回避的问题. 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事 业.但调查中发现,人们在一些行为习惯方面,仍然表现为 生态行为能力较弱的状况,个体生态行为习惯的养成更多与 自我需求相关,虽认知面广但参与程度较低,行为跟进的广 度不够,主动参与环保行动和环境监督的意愿不强,环保自 觉性还有着较大的提升空间.强化人民群众生态行为的主 体自觉性,需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖 惩机制,通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式,努 力提高个体生态行为的主体自觉性. 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用. 构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证. 这就需要积极扩宽群众的参与渠道,不断健全举报、听证、 舆论监督等制度,引导环保领域各类社会组织健康、有序地 发展,为人民群众的积极参与提供更多的组织依托,提高人 们参与的组织化、规范化水平.同时,还要在其组织性、行 动力、社会影响力等方面进一步加强.需要采取相应的扶 持政策,积极支持各类民间环保组织的运营和发展,使它们 凝聚更多的民众力量,对于生态环境的综合治理发挥更多 作用. 总之,持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保 护和治理,形成社会协同效应,是化解生态危机的关键所在. 只有每个个体从自身做起,提升生态认知水平,积极参与环 保行动,才能促进生态治理各项重要任务的完成,开创社会 主义生态文明新时代. (摘编自郭倩倩«生态治理亟须引导全民参与») ６．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 (　　) A．就当前生态文明建设来看,只有推动人民群众积极参 与,才能更好地解决生态环境问题. B．人们对周边生态环境越来越重视,环保期望越来越髙, 这体现出令人满意的环保认知度. C．只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制,才能 强化全民生态行为的主体自觉性. D．建立各类民间环保组织比其他形式更能有效地调动群 众的积极性,发挥出社会合力作用. ７．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 (　　) A．文章第一段从生态环境问题的特征谈起,提出了引导 全民积极参与生态治理的观点. B．文章对生态问题进行辩证论证,在看到人们环保认知增 强的同时,也不忽视存在的问题. C．文中用大量篇幅阐述生态理论,使论点建立在普遍性、 规律性的认识上,更准确可靠. D．围绕着生态治理问题,文章从三个角度逐层深入地论 述全民参与的必要性和可行性. ８．根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (　　) A．要澄清对生态治理的错误观点,认识到治理不会一蹴 而就,同时也不只是政府的责任. B．提升环保认知水平,要关注正面环境议题,多做建设性 工作,而不是去关注负面环保问题. C．生态治理上,个人是责任主体,不仅仅要有认知,还要积 极主动参与环保行动和监督. D．引导全民参与生态环境建设是一个系统工程,涉及教 育、政策、治理能力等诸多方面. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(五) 阅读下面的文字,完成１~３题. “文章合为时而著,歌诗合为事而作”,如何给高考作文 命题,　　　　.有人反对作文题太贴近现实,也有人认为 作文题还是应该多接一接地气,展现时代风采,两种观点都 有可取之处.很显然,(　　　　):读死书、死读书不合时 宜,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的观念该变变了,不 能让考生缺席这个时代的进程,不能让考生沉溺于个人情感 中不能自拔. 通过作文题唤起考生的身份意识,引导他们关注时代潮 流,并积极参与其中,这应是高考作文的“附加”功能.事实 上,这一代年轻人是有社会责任的,更有抱负,也有资格享有 出彩的人生.究其原因,他们处于一个更多元的新时代,他 们将创造一个更好的自己. 一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命. 高考作文题与新时代的主题共振,与年轻人的心声同频.这 提醒我们,如果说作文题只是　　　　,那么步入大学或踏 入社会之后,更应该　　　　地融入时代征程之中,