假期作业04(语文)-【我的暑假我快乐】2021版高一老教材理综假期高效作业

７．下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是 (　　) A．材料第一段写国家领导人致信祝贺,既强调了叶嘉莹 在传播中国文化方面所做的重要贡献,也写出了叶嘉 莹在海内外的影响力. B．１９４１年,１７岁的叶嘉莹考入北平辅仁大学国文系,出于 天然的气质,叶嘉莹“孤芳自赏”“我行我素”,几乎没人 敢随便跟她讲话. C．叶嘉莹屡经磨难,衣服、行李被丢掉了,却始终贴身携带 恩师顾随有关诗词的授课笔记,充分表现出叶嘉莹的 感恩情怀和诚信品质. D．“白色恐怖”时期,叶嘉莹被从监狱放出后没有工作,先 生仍在监狱,她身边又带着孩子,生活的压力让她不得 不放弃了古诗词研究事业. ８．９０岁高龄的叶嘉莹在致答谢辞时说:“如果人有来生,我 还愿做一个教师,我仍然要教古典诗词.”你对这句话有什 么理解? 请结合材料并联系实际谈谈你的认识. 答: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假期作业(四) 阅读下面的文字,完成１~３题. 在过去的一百年中,汉语　　　　.有位作家总结现代 汉语的命运时说:“百年中文,内忧外患.”其外,有西方语言 的　　　　,现代汉语严重欧化;其内,则是母语自信心不断 衰微,中文成为追逐现代化过程中不断遭到修葺的对象.没 有一种语言像中文这样,在这一百多年中经受如此多的磨 难.从晚清效仿日本明治维新的“言文一致”运动开始,汉语 经历了“五四”白话文运动、推行世界语、汉字的拉丁化、语言 大众化和中华人民共和国成立后的繁体字简化方案、８０年 代的电脑化挑战等困难.面对民族生存危机和现代化召唤, 渴望融入世界的中国知识分子甚至喊出了“汉字不灭,中国 必亡”的过激口号.作家王蒙曾呼吁全球华人展开一场汉语 保卫战.王蒙先生针对的主要是由于英语在国内的普遍使 用,使得汉语遭受到前所未有的伤害.但是,危机已不仅仅 来自外语的威胁,　　　　,更让人忧心忡忡.(　　　　). 在历史与现实、“内忧”与“外患”的双重夹击中,汉语如何　 　　其传统血脉,创造新的辉煌,这是摆在当代中国人面前 的急迫问题. １．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (　　) A．饱经磨难　冲击　祸起萧墙　延续 B．饱经磨难 打击 祸在旦夕 继承 C．历尽沧桑 打击 祸起萧墙 延续 D．历尽沧桑 冲击 祸在旦夕 继承 ２．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　) A．我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协,使颠覆 汉语文化变得更直接、更容易 B．我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降,使颠覆汉 语文化变得更直接、更容易 C．我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降,使汉语文 化被颠覆变得更直接、更容易 D．我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协,使汉语 文化被颠覆得更直接、更容易 ３．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (　　) A．王蒙先生针对的主要是:英语在国内的普遍使用,使得 汉语遭受到前所未有的伤害. B．王蒙先生主要针对的是由于英语在国内的普遍使用,使 得汉语遭受到前所未有的伤害的现象. C．王蒙先生针对的主要是:由于英语在国内的普遍使用, 使得汉语遭受到前所未有的伤害. D．王蒙先生主要针对的是英语在国内的普遍使用,使得 汉语遭受到前所未有的伤害. ４．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过１５个字. 　　有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,①　　　 　　　　　? 世界上有不少学问渊博的人,可是食古不 化,不知融会贯通,不能举一反三,实在说不上智慧二字. 这种人在西洋便叫作“有学问的笨伯”,在中国便可称为 “冬烘先生”.反过来说,②　　　　　　　　,有一种人, 读书 虽 然 不 多,但 他 凭 借 经 验,运 用 心 得,这 样 的 人,③　　　　　　　　? ５．提取下列各句的要点,以“«营造法式»”为开头整合成一个 单句. 　　①«营造法式»是北宋官方颁布的一部规范书. ②它对建筑设计、施工进行了规范. ③李诫在两浙工匠喻皓的«木经»的基础上编成«营造 法式». 答: 　 　 　 　 阅读下面的文字,完成６~８题. 　　基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性,推动人 民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理,形成全 社会协同效应,是当前生态文明建设的关键所在.推进生态 文明建设,必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代 化.环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战 略高度.生态治理不仅是政府和社会的责任,更需要人民群 众的内在认同与积极参与. 广大人民群众是社会建设的主体和实践者,其环保认知 水平如何,直接关系到生态治理能否顺利推进.不可否认, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋