内容正文:
课标要求
素养培育
1.了解资源配置的两种手段
2.评析市场机制的优点与局限性
3.理解社会主义市场经济体制的基本特征
4.辨析经济运行中政府与市场的关系,解析宏观调控的目标与手段
1.政治认同:通过了解我国社会主义市场经济体制的基本特征,坚定学生走中国特色社会主义道路的自信,增强学生的政治认同
2.科学精神:通过市场调节的方式和手段理解市场调节的优点和局限性,并由此明确完善市场体系的必要性和具体措施,引导学生全面认识政府和市场的关系,培养学生的科学精神
3.法治意识:通过分析市场调节的弊病及如何建立现代市场体系,引导学生从小培养法治意识的素养
4.公共参与:公民作为市场经济活动的参与者,要关心国家经济建设,为国家经济建设出谋划策
第一框 使市场在资源配置中起决定性作用
党的十九届五中全会强调,经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点,实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。全面实施市场准入负面清单制度,清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法,支持民营企业发展,激发各类市场主体活力。深化商事制度改革,打破行政性垄断,防止市场垄断,加快要素价格市场化改革,放宽服务业准入限制,完善市场监管体制。创新和完善宏观调控,发挥国家发展规划的战略导向作用,健全财政、货币、产业、区域等经济政策协调机制。
[思考] 结合材料,说明十九届五中全会相关精神的经济依据。
[提示] ①市场经济是资源优化配置的体制,要发挥价格、供求、竞争机制的作用,促进要素优化配置。②规范市场经济秩序,促进公平有序竞争,全面实施市场准入负面清单制度,清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法。深化商事制度改革,打破行政性垄断,防止市场垄断,加快要素价格市场化改革,放宽服务业准入限制,完善市场监管体制。③完善所有制结构,支持民营企业发展,激发各类市场主体活力。④创新和完善宏观调控,发挥国家发展规划的战略导向作用,健全财政、货币、产业、区域等经济政策协调机制。
一、市场调节
1.资源配置
(1)必要性
人类的需要是多种多样、不断 发展变化 的,而在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源又是 相对有限 的。在资源总量一定的前提下,为了更好满足人类多方面的需要,社会必须对资源进行合理配置,以尽可能少的 资源投入 生产尽可能多的产品、获得尽可能大的 效益 。
(2)基本手段
①两种基本手段: 计划 和 市场 是配置资源的两种基本手段。
②两种经济体制:
计划在资源配置中起 决定性 作用,就是计划经济体制。
市场在资源配置中起 决定性 作用,就是市场经济体制。
2.市场经济
(1)一般规律
市场 决定 资源配置是市场经济的一般规律。
(2)市场配置资源的机制
①市场机制:在市场经济中,生产什么、如何生产、产品如何分配,主要通过 价格 、供求、 竞争 等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”,引导和调节着资源在全社会的配置。
②市场调节的优点:市场价格及其波动,能够 反映 供求状况及其变化,市场供求的变化也会 影响 市场价格。市场竞争能够引导资源流向 效率高 的领域和企业,推动科学技术和 经营管理 进步,实现优胜劣汰。
二、市场体系
1.市场体系内涵
(1)市场都是由 交易双方 、交易对象、 交易价格 等基本要素组成的。
(2)这些市场 相互作用 ,形成有机联系的市场体系。
2.建设现代市场体系
(1)原因:统一开放、 竞争有序 的市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的 基础 。
(2)要求
①要加快形成企业自主经营、 公平竞争 ,消费者自由选择、自主消费,商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系,提高资源配置的 效率 和公平性。
②要建立公平开放透明的 市场规则 。要完善公平竞争制度,强化竞争政策基础地位,落实公平竞争审查制度,加强和改进反垄断和反不正当竞争执法;要建立健全 社会征信 体系,褒扬诚信,惩戒失信;要健全优胜劣汰市场化退出机制,从而实现市场准入畅通、市场开放有序、市场竞争充分、市场秩序规范。
③要完善主要由 市场决定价格 的机制。
三、市场缺陷
1.表现
(1)市场调节不是万能的
部分 公共物品 的供给不能由市场来调节,部分 特殊物品 的制造和流通也不能由市场来调节,部分与 民生 息息相关的重要服务不能完全由市场来调节,否则就不能保障 国家安全 、人民生命财产安全和 人民生活 ,严重影响社会安定。
(2)市场调节有局限性
①自发性:在市场经济中,为了自身不正当利益和眼前利益,生产经营者可能会损害社会的 公共利益 和 长远利益 ,甚至可能会损害国家利益。
②盲目性:由于生产经营者不可能 完全和及时 掌握市场上所有的信息,因而其决策必然带有一定的盲目性。
③滞后性:由于从价格形成、