第三单元 9.篇目三 声声慢-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【创新教程】五维课堂同步教师用书（统编版）

篇目三　声声慢 1．《声声慢(寻寻觅觅)》这首词中描写了哪些意象？词人是怎样借助这些意象表现愁情的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。一个“淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。(2)晚风：渲染愁情，环境的寒衬内心的冷，写出词人独居生活的凄惨。(3)过雁：象征离愁，表达了物是人非的悲痛和怀乡之思。(4)黄花：暗喻憔悴的容颜与孤苦飘零的处境。(5)梧桐：一叶知秋，牵愁惹恨，凄凉悲伤的象征。(6)细雨：哀伤、愁丝的象征。 2．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？在用语上有什么特点？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心世界的愁苦、哀伤。 (2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。 (3)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。 1．记字音 ①乍暖还寒( huán )　　　 ②憔悴损( qiáo ) 2．古今异义 ①满地黄花堆积，憔悴损 古义： 枯萎，凋零。 今义：人瘦削，气色不好。 ②这次第，怎一个愁字了得 古义： 光景，状况。 今义：次序；依次，一个挨一个地。 3．一词多义 (1)急 ①怎敌他、晚来风急( 形容词，快，急速 ) ②县官急索租，租税从何出( 副词，迫切，紧急 ) (2)将 ①乍暖还寒时候，最难将息( 动词，调养 ) ②王侯将相宁有种乎( 名词，将军 ) ③皮之不存，毛将焉附( 副词，将要 ) (3)敌 ①怎敌他、晚来风急( 抵挡，抵御 ) ②屠大窘，恐前后受其敌( 攻击 ) ③敌众我寡( 敌人 ) ④势均力敌( 同等，相当 ) (4)过 ①雁过也，正伤心( 飞过，经过 ) ②以其境过清( 过分，过于 ) ③则知明而行无过矣( 错误，过失 ) ④闻大王有意督过之( 责备 ) 4．词类活用 乍暖还寒时候( 形容词作动词，变暖；变寒 ) [素材清单] 1．有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，其实不然。苏轼深受儒、释、道三家思想影响，他一方面渴望建功立业，另一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中保持超然物外的旷达态度。 有言道，一味地执着经不起挫折，至刚则易折，至皎则易污。然而苏轼在他屡遭贬谪、备受打击之后，并没有陷入悲观的泥潭，危厄的经历反而使他很快冷静下来，明智起来，平定了那颗因报国无门而焦虑不安之心，变得超然、豁达、开朗。“一蓑烟雨任平生”，几遭挫折，历尽坎坷，名利得失，置之脑后，不管春寒料峭，不管炎天酷暑，泰然处之，安之若素。苏轼的超脱不是与世无争的归隐，也不是放弃报国大志的出世的消沉，而恰恰是对祖国、对江山、对人民更深沉更浓厚的爱之心灵。这是他几经磨炼之后的苏东坡的英雄本色！ [写作借鉴]　当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》亦成千古名唱。 2．辛弃疾的一生是在复兴统一祖国的事业中度过的，从他的词中，我们不难看出一条这样的线索，即外斗异族侵略，内斗主和权奸，丝毫不肯退让。从他少年时代的立志到壮年时的出仕参政，再到晚年还以老当益壮的廉颇自许，我们都可以看出他从没有忘记过“他年要补天西北”(《满江红》)的铮铮誓言。早年在家乡的亲身经历和长辈们对他的教育，为他后来矢志不渝的爱国主义思想打下了坚定不移的基础。南宋王朝只顾偏安，不思北伐中原恢复失地的作风，使他深感那些祸国殃民的主和派所带来的危害，更激发了他位卑未敢忘忧国的责任感，坚定了他与那些祸国殃民的卖