2021-2022学年下学期高中语文统编版必修下册2齐桓晋文之事第三课时导学案

《齐桓晋文之事》导学案（三） *课前预习案* 【预习目标】通读全文，了解孟子及《孟子》的有关知识，掌握注释中重点词语。 【预习内容】 一、重点学习课文“王曰：“吾惛——结尾，解释下面的词语。 吾惛 (hūn) 〔惛〕 愿夫子辅吾志 〔辅吾志〕 我虽不敏 〔敏〕 无恒产而有恒心者 〔恒产〕 惟士为能 〔士〕 放辟(pì)邪侈，无不为已 〔放〕 〔辟〕 〔邪〕 〔侈〕 〔已〕 然后从而刑之 〔从而刑之〕 〔刑〕 是罔民也 〔罔民〕 是故明君制民之产 〔制〕 俯足以畜妻子 〔畜〕 乐岁终身饱 〔乐岁〕 然后驱而之善 〔驱而之善〕 故民之从之也轻 〔从之也轻〕 此惟救死而恐不赡 〔赡〕 奚暇治礼义哉 〔奚暇治礼义哉〕 五十者可以衣（yì）帛矣 〔衣〕 无失其时 〔时〕 下文“勿夺其时”的“时”，指 。 *课堂导学案* 【学习目标】1. 掌握文中重点实词、虚词及特殊句式。2.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧。3.了解孟子的“仁政”“以人为本”等儒家政治思想。 【疏通文意】 一、翻译第三部分。 二、梳理思路。 第三部分详细地分析 。请从两个方面概括。 第一: 第二: 三、内容分析。 1、《齐桓晋公之事》是什么体裁的文章? 2、文章中心是什么?请概括(不超过20个字)。 答: 3、孟子认为国君要怎样才可以“王天下”?为什么?(两个问题回答不超过50个字) 答: 四、下面列出了孟子因势利导，说服齐宣王采纳“保民而王”的主张的过程。请根据课文，梳理文章思路，体会《孟子》的论辩特色,填写其他的空白。 第一步引导：引导宣王抛开霸道而谈王道。内容要点：“无以，则王乎？”“保民而王，莫之能御也。”引导方法：抓住宣王想统治天下的心理。 第二步引导：引导宣王认识自己有“保民而王”的条件。内容要点：“臣固知王之不忍也。”“是乃仁术也。”引导方法：举出以羊易牛的事例。 第三步引导：引导宣王认识“不忍之心”为什么合于“保民而王”的条件。内容要点：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。”“推恩足以保四海。”引导方法： 。 第四步引导：为宣王进一步说明没有施行“保民而王”并非不能而是“不为”。内容要点：“今恩足