六年级下册科学教案-16 来自大自然的信息-青岛版

16《来自大自然的信息》教学设计 教学目标： 知识目标：了解大自然的各种变化,能运用已有知识和经验对所观察到的年轮的现象作假设性的解释,推出大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。 能力目标：学会查阅整理来自大自然的资料和信息，能选择自己擅长的方式表述来自大自然的各种信息。在汇报交流中,敢于提出不同见解,充分表达自己的想法，在观察年轮活动中愿意合作与交流。 情感、态度与价值观目标：意识到勤于观察、善于思考,发现并利用来自大自然的信息的重要意义，并学以致用。 重点：引导学生自主完成从年轮获取信息的完整的科学探究过程。 难点：观察树木的年轮，分析树木的年轮告诉我们的信息，发现并利用来自大自然的信息为我们服务。 教学准备： 教师准备：电脑、课件、投影仪 学生：课前搜集来自大自然的信息的相关资料，直尺，铅笔。 教学活动过程 一、创设情境，提出问题，引入新课，激发探究欲望 1.今天从家到学校你带雨伞了吗？为什么不带？你怎么判断？看了今天的天气情况同学们做出了不带雨伞的决定。下次出门前，如果你遇到这样的天气带不带雨伞？为什么？（课件出示阴天图片）根据观察天气现象，同学们推测到将要发生下雨的情况。 2.（出示四季图片）师：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。从这副图上我们看到长出新叶子的柳树。可以推测。。。 生：这是生机勃勃的春天。 师：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，这是美丽的。。 生：夏天。 送走美丽的夏天，我们看到了 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花―― 秋天。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。我们看到了，银装素裹的――冬天。 3.（出示喜马拉雅山上发现的古代海洋生物的化石）科学家在喜马拉雅山上发现了古代海洋生物的化石，这能告诉我们什么信息呀？（喜马拉雅山曾经是海洋） 刚才同学们根据自然界中的发生一些现象推测出了将要发生的、正在发生的、曾经发生的事情，这正是利用了来自大自然的信息。 二、探究“年轮”的信息 1．老师：其实呀，信息无处不在，来自大自然的信息有很多，我们也借助这些信息认识世界上万事万物。同学们看，这是老师从砍掉的树上取下的树干，这些树干就蕴藏着很多秘密。这每一段树干又能告诉我们什么信息？你知道什么是髓心吗？你知道什么是年轮吗？首先我们通过短片认识一下（出示视频）讲述：树木在一年的生长期内形成的这种环形的花纹就是年轮。树木的年轮能记录树的年龄。 2．引导学生尝试猜测 教师谈话：你能猜猜这棵树干的年龄有多大嘛？（指名说）这段树干的年龄究竟有多大，它里面又蕴含着什么样的科学道理呢？同学们想不想亲自研究树木的年轮，来推测它的信息呢？ 师：同学们，你们知道影响年轮的生长因素吗？ 学生：知道（不知道） 我们再来看个短片。 老师：通过短片你们知道影响年轮的生长因素吗？你能利用这些因素判断树木生长的东西南北方向吗？树木向哪个方向生长得快？ 指名回答 老师点评：探究结果，询问其他同学是否有补充。 3．探究“年轮” (1)教师谈话：同学们可以通过看一看，量一量、数一数的方法，去寻找它蕴藏的秘密，看看哪个小组发现的问题多并及时填写记录单。现在，请各组同学先分好工，然后再开始研究，同学之间要注意配合好，要认真、细心，还要有耐心。 (2)学生以小组为单位开始自主探究。教师参与探究活动，并适时做出指导。 (3)交流探究结果(简单评价学生的研究情况) 请2-3个小组的代表上讲台展示，交流探究的方法和结果。教师适时做出评价。（因为每个小组的学生所研究的树干不同，数据会有所不同，所得到的信息也就不尽相同，在这里要注意引导学生通过分析数据得出相应信息，让学生学会用联系的观点来看待事物） (4)其他小组还有什么其他发现吗？ (5)年轮还能告诉我们那些信息呢？（课件展示） 三、探究其他来自大自然的信息 1．教师：你看，一段小小的树木年轮，竟然蕴藏着这么多的秘密，来自大自然的信息是多么神奇啊！除了树木的年轮，同学们还知道从哪里也可以得到大自然的信息？ 2.学生自由发言。教师适时进行评价。 3.教师展示收集的信息：植物可以指示地下矿藏，燕子低飞要下雨，地震前异常的现象，化石等。 4.教师：自然界的现象告诉我们很多重要的信息，利用这些信息，可以服务于我们的生活。可是，如果不重视这些信息，又会怎样呢？观看汶川大地震的图片。 看了这几张图片，你有什么要说的？ (正确的去发现来自大自然的信息，对我们的生活太重要了) 师：同学们学习了这么多，老师这里有两个小问题想考考大家，同学们敢不敢接受我的挑战，一起试一试吧。 四、牛刀小试： 1.观察树冠的外形，判断树木生长的环境。指名回答 2.野外迷路了怎么办？先给思考时间，指名答。 6.教师小结：同学们果真身手不凡，正确发现了大自然的很多信息。这些信息是我们认识世界和改造世界的向导，我们要勤于观察、善于思考，发现并利用这些信息，寻找自然规律，造福人类！ 五、拓展延伸 请同学们课下继续观察自然界的事物和现象，搜集有关资料，看看我们还会有什么不一样的发现。 附：板书设计 来自大自然的信息 1.年轮 2.探究 3.启示 附：树木年轮的实验记录单 树木年轮的研究记录 我的发现 年轮的圈数 年轮最外层与髓心的距离 年轮是否有缺损 年轮颜色的深浅 年轮的疏密程度 北： 东： 南： 西： 我的推测 $