六年级科学下册教案 第三单元《14. 降落伞》 青岛版

《降落伞》教学设计 课题 14.《降落伞》 解读理念 以培养学生科学素质为宗旨，力求体现科学性、先进性、继承性和实用性；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；形成尊重事实、乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力。 学情分析 学生对降落伞并不陌生，他们通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有了初步的了解，有的学生甚至还玩过降落伞，但对于降落伞的原理、种类及其影响降落伞下降速度快慢的因素却知之甚少。本节课就是在这样的基础上，引导学生了解降落伞的作用、种类等知识，然后通过具体制作降落伞和亲自测试等实验，来探究降落伞下降快慢的影响因素。 教材分析 内容标准 1. 通过学生学习活动，指导学生能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价； 2. 通过学生小组合作学习，引导学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 3. 在活动中培养学生愿意合作与交流，并意识到合作交流在科学探究中的重要性，通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，并学会尊重他人的劳动成果。 4. 在学习活动中，使学生了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，进而了解降落伞的种类及用途，学会用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。 教学目标 情感态度价值观目标 学习探究过程中培养合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；激发科学探索的精神与意识；提升热爱科学、热爱大自然的情感。 能力目标 能综合运用所学知识制作降落伞，并在研究探索过程中对他人和自己的研究成果科学整理和表述。 知识目标 知道降落伞的工作原理，了解降落伞的种类及用途；掌握对比实验的方法，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 教学资源 1.青岛版六年级上册教材 2.课件 3.实验材料：塑料薄膜、纱布、细绳、夹子（两个），剪刀，双面胶、橡皮泥 教学重点 猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。 教学难点 猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 教师准备：塑料薄膜、纱布、细绳、夹子（两个），剪刀，双面胶、橡皮泥，课件。 学生准备：课前查找降落伞资料，制作简易降落伞 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、故事引领 激趣导入 借助舜的故事导入新课并板书课题。 播放降落伞由来视频，并提问：在刚才的故事中，舜从高高的粮仓上落下来，却一点儿也没事。同学们想一想这是为什么呢？ 学生观看视频思考老师提出的问题，知道因为舜用了两个大斗笠，可以使他下降的速度减慢。 自主合作、探究学习 1、了解降落伞的结构和作用 2、 放飞降落伞 3、 实验探究影响降落伞下降速度的因素 （1）猜想影响降落伞下降速度的因素 （2）设计实验方案 （3）实验验证 （4）汇报实验结果 （5）小结提升 全班交流，对于降落伞知道些什么，教师展示搜集的降落伞资料。 看来降落伞的应用非常的广泛。课前你制作的降落伞带来了吗？大家想不想玩一玩？ 引导学生说出自己在放飞降落伞时的发现。 降落伞下降的有快有慢。你觉得可能与什么有关？ 老师想知道，这几个因素真的会影响降落伞下降的快慢吗？ 汇报实验方案：哪个小组先来汇报你们的实验方案？其他同学要认真倾听，看能不能提出合理的建议？教师及时表扬鼓励并强调对比试验的要素以及相同高度等关键点。 教师巡视指导。 教师及时给予鼓励。 降落伞各因素的综合运用：播放神九返回舱返回视频。 学生交流自己对降落伞的认识，观看教师展示资料。 学生放飞降落伞。 学生汇报放飞降落伞过程中的发现。 学生猜想 小组自由选择其中的一个因素作为研究主题。 小组设计实验方案。 小组为单位汇报实验方案 学生合作进行实验。 学生汇报 学生观看并谈自己的感受。 拓展延伸 制作“鸡蛋保护伞” 设计一个“鸡蛋保护伞”，让一个鸡蛋从三楼落下而不被摔破。如果实验成功可以进一步尝试把鸡蛋投放在指定位置。 学生课下设计实验方案并制作实用、美观的降落伞。 教师寄语 总结提升 进行课堂小结，对学生提出希望。 板书设计 14、降落伞 伞面大小 √ 伞面材料 √ 悬吊物轻重 √ 伞绳长短 Ｏ 教学效果预测 本课从学生的认知基础出发，由降落伞的由来让学生了解到利用空气阻力可以使人或物缓慢下降，通过玩降落伞，让学生自己发现降落伞下降的又快又慢，从而猜测降落伞下降的速度可能与伞面大小、伞面材料、悬吊物轻重有关。通过设计实验方案、做实验验证学生的猜测，学生能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；在活动中学生意识到合作交流在科学探究中的重要性，体验学习的的乐趣，并学会尊重他人的劳动成果。 $