10 劝学 师说-新教材必修上册高一语文【1+1轻巧夺冠】优化训练（统编版）

NA北数传紫◆学堂回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、哈佛英语、实战高考 不适应现代社会的需要。 正是这种差序格局的社会结构造成了中国“乡下佬”的最大毛《老人与海》被选入高中教材,学生应该印象深刻。其他两部作品,是 14.示例:民间习惯规范,它孕育和根植在一国的法律文化传统中,与该病—“私”那么这种“私”到底是指什么呢?在《乡土中国》这本课外阅读书籍。课外能完成阅读的同学会觉得有话可说。本题重在 第六单元 国的法律文化遗产、传统法资源有着很强的亲和力和依附力,是传书中,费孝通没有给出明确的答案,其实这种“私”不是自私,也不是写出人物“内心强大”的表现可通过对人物的语言行动、心理等方 统法律制度和文化氛围中积淀起来的法观念,具有一定的稳定性和私心,而是指中国的乡村社会的人们在视野上的局限性,因为他们面的描写突出其性格特点 10劝学师说 连续性。事实上在一个主要以城市社会交往规则为主导的国家法的视野只局限于以他们自己为中心的社会中,从而导致了他们的③本题为打情类微写作。解答此类题,需要明确题目要求,在两部名 课时区基础知识拉练 聿体系被确定为标准的、现代的参照系统后,这本身就蕴藏着地方 著范围内,分析人物形象,抓住某一位“心清如水”的人,对人物的精 性规则与全国性规则、民间法和国家法的冲突的可能。法律的生命 不应当是为了确立一种权威,而应是为了解决实际问题。立法者不 拓展区素养提升特训 神进行直抒胸臆式的赞美。答题时,必须有明确的人物姓名,明确的 劝学 人物性格,进行恰如其分的赞美。可以写成一般散文的形式,也可以1A解析A项,“利”应解释为“走得快”。 能只甘心做一个“理想主义者”而且应该是一个“现实主义者”,明.AD解析解答本题,平时一定要熟读名著,识记其中的人物和情写成小诗 2.A解析①②名词作状语;③⑤名词用作动词;④动词的使动用法 了自己的有限理性不能以城市为标准试图通过立法来改造乡村。节。对于大纲要求的篇日,有时间就要反复读,只有熟到一定的程4.D解析D项,“田园综合体建设的关键是被异化的中间人重拾 ⑥形容词用作名词 任何死亡都孕育着再生。法律的重新阐释,不仅仅是一个乡土社会度,类似题目才能应对自如。A说拆断桥梁可见张飞有智谋,错误。俗文化传承”表述有误结合原文,中间人”重拾民俗文化传承是“田3.C解析C项,与例句同为定语后置句。A项,宾语前置句。B项,状 地方性知识的扩大和更新的过程更是一个乡土社会的地方性知识如果不拆桥,曹军会害怕其中有埋伏不敢进兵,现在拆了桥曹军会园综合体能够具备灵魂的关键”而非“田园综合体建设的关键”两语后置句D项,固定句式 回应国家灌输的法治知识形成新的社会规则的过程,这种回应将最料定张飞心虚,必定前来追赶。故A错误。D夏尔依靠父荫,内心幼者内涵不同。故选D 1.D解析D项,两个“焉”都是兼词,相当于“于此”,可译为“从这里 终成就中国意义上的法治。未来中国的法治不只拥有现代性(世界 稚,只懂得暂华享受,在金钱的摇篮里与世隔绝。他对欧也妮的感5.B解析B项强加因果,从原文看,“田园综合体不仅成了文化旅游“在这里”A项,介词,引出动作的对象,不译/介词表示比较。B 的),也必然拥有本土性(民族的)。这是内存于中国社会传统与现情,或许开始时是真实的,他被欧也妮淳朴单纯的爱感动了,但这并 资本的宠儿也成为中产阶级安放乡愁的载体”是陈述对象,并非“建项,用在形容词、动词或动词短语后面,组成名词性的结构,表示 代的必然联系的体现,也是我们在处理传统法律文化与现代法治联不是爱情。他去了印度后什么都干,心狠手辣,贪婪至极,当他终于 设浪潮正在席卷全国”的原因。故选B ……的人”“……的事物”/用在由结果推出原因的句子里,表示略作 系操作上谨慎的原因所在。法治是我们追求的目标但罗马不是一成了有钱人后,就彻底忘记了欧也妮。他为了进入上流社会,甚至与6①重构现代田园理想,留住乡愁,②激励中间人”传承民俗文化,找 停顿,并提示下面要说明的原因。C项,连词,表并列/连词,表示顺 序的调整中找到各自的位置,然而这一切,等待的是各种资源的沉落,坠入肮脏的深渊。由此看来,夏尔写给安奈特的分手信绝不是2a性。③创设自由和谐的文化开放机制形成全新的乡贤文承,相当于“就”“于是” 天建起来的,法治也非一日之功。国家法和民间习惯法要在社会秩侯爵奇丑而嫁不出去的女儿订了婚。为了金钱、权力、地位,夏尔沦 5.C.解析①定语后置的标志;②③⑤结构助词,的;④⑥代词,它 淀、积累、渗透、整理和优化,这一切,需要的是时间和努力, “不愿拖累心上人”,也不是什么“良善之举”。故选AD 解析材料二中说“田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿,也成【素养分析】古代汉语中,“之”字是动词,但经过语言的发展演变,逐 15.B解析A项,“因为我们是‘礼治'社