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NA北数传紫◆学堂回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、哈佛英语、实战高考 其人”。具体来说,人物语言个性化要做到“四个符合”: 【名师点拨】概括人物形象的解题思路分四步:(1)总体把握小说人物|题干的核心信息:“以老舞蹈师形象为例”塑造人物形象时运用了哪那是为了把我 个性化语言要符合人物身份特点。语言的个性化取决于人物身形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是领扬还是讽刺;(2)画些表现手法”。解答此题,应先明确人物描写手法一直接描写和侧 送上坦途 份的多样性可以说“一千个人有一千个不同的身份”把握了这其出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作面烘托,然后结合文中叙述性的语句分析概括小说人物形象特点。【点评】本诗饱含深情以母亲为抒情对象,运用比喻手法进行切入, 中的差别,才能塑造出个性化人 品中其他人物说出来的对他的评价性的语句;(3)看用了什么手法, 小说直接描写老舞蹈师的句子比较多:“他穿一双带银扣的皮鞋 将母亲的腰比作一张弓和一座桥,使读者产生情感上的共鸣;母亲将 (2)个性化语言要符合人物年龄特点。因年龄不同,人的语言也有在此基础上进行归类概括;(4)选择恰当的词句表述出来 条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服戴一顶长绒毛宽檐的自己的身体变形,目的是“将我射得更远、送上坦途”,诗歌将母亲对 差别。儿童天真而率性,成人稳重而深刻,老人慈祥而语重心长 8.在同一片蓝天下,他们都是怀有远大的理想而没有被生活的窘迫磨 圣诞的灰礼帽”长得很瘦,几乎是皮包骨头”属于外貌描写,“把他那子女的爱中“无私”这一特点刻画得淋滴尽致 (3)个性化语言要符合人物性格特点。不同性格的人说出来的话不灭斗志的怀有建设家乡的美好愿望的山里孩子 木偶似的身体扭来绞去”只是驱动这对木偶的机械已经有点儿损2.示例:妈妈的头发白了 尽相同。如:性格乖戾的人,说话往往尖刻性格宽厚的人,说话常解析解答此题,首先要找出一个包容量最大的句子,将其作为将要坏了”属于细节刻画,都表现了老舞蹈师的守旧和衰老;“他意外地打把满头的黑发给了我 常温和 构成的长句的主干,原句第一个分句是判断句,而判断句是包容量最了个哆嗦”“出人意料地相拥着哭起来”是细节刻画,“先生,它是舞蹈妈妈的腰弯了 (4)个性化语言要符合人物个人修养。读书人,语言讲究文采;官大的常见句式之一,所以本题首先可以确定变换后的基本句式是判中的王后,王后们的舞蹈。您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小把挺直的脊梁给了我 员,注意政治修养;普通人,语言通俗 断句;其次要将其他句子变换成短语,去掉共同成分,然后分别作句步舞”是语言描写,表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对【点评】为了突出主题,题目要求用“白发”和“弯腰”这两个意象之所 【写作示例】赵新天发现黄老师后,轻轻喊了声:“黄老师,”黄老师抬子的定语或状语:最后按照一定的语序将各修饰语组合在主干句中,老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上,“这是一座似乎被人遗以选择这两个意象原因有两个:一是从视觉冲击上看,最容易引起 起头,惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子。“我是赵新天呀,是构成一个完整的长单句 忘的上个世纪的花园…非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候,人的注意;二是从情感上看,最容易打动读者 您以前的学生”“赵新天……你是那个捣蛋鬼呀?!”“对呀。”赵新天9.示例一:如墨的毒液污染了水体,水中的鱼儿死了;浓浓的废气充溢那片苗圃已被铲平”,花园的幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞本诗巧妙地将母亲“白发”“弯腰”和儿女的“黑发”和挺直的脊梁 不好意思地笑了笑。“长这么高了都快认不出来了。”黄老师上下着天空,鸟儿不能高飞了;乌云般的气团遮蔽天空,月光暗淡了;浑浊被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。据此组织答案即可 成一种“青春传递”的爱心效应,令人过目不忘 仔细地打量着他:“今年该是……哦今年要考大学了吧?”“是啊!的气体污染了空气,花草凋零了。人类啊减排降污是时候了!(排3.①故事切入自然,我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两3示例:年龄 这不,我买参考书来了”“高三学习挺辛苦吧?”“苦是苦,但总得学比、比喻) 人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。②有利于情节的集总是如期而来 啊,再不努力就迟了。”赵新天调皮地说。“不错,小伙子,好好千,考示例二:鱼儿因排放的污液而下沉毙命鸟儿因废气的弥漫而低飞,明月中与展开,苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。③使故事有余忧愁 上大学别忘了告诉我一声。”说着,黄老师欣慰地笑了 因天空布满废气而失去光亮,花草因空气污浊而枯蒌凋败。地球上的生味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。 总是不请自来 哦,香雪 灵何时才能拥有如画般美丽洁净的家园?(排比、比喻、反问) 解析本题考查