课时作业(二) 种群数量的变化-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版）

课时作业 种群数量的变化 (建议用时:30分钟) ·基本目标 7.如图分别表示自然界某种群的数量增长曲线和种群增长率 曲线,与此相关的叙述错误的是 选择题 种群数量 1.下列关于构建种群增长模型方法的叙述,错误的是() Δ.曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势 B.数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图 群增长率 C.数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化 D.在数学建模过程中也常用到假说一演绎法 时间 时间 2.下列关于种群数量变化的叙述,错误的是 甲 A.种群数量的变化就是种群的增长 【注】种群增长率为单位时间内种群数量的改变量。 B.自然环境中种群的增长一般遵循“S”形曲线 C.种群密度是种群最基本的数量特征 A.图甲中c点种群增长率对应图乙中的f点,ac段种群数 D.种群数量在某些时刻可能会超越K值 量的增长不受环境阻力的影响 3.下列有关K值(环境容纳量)的叙述正确的是 B.当种群增长率对应图乙中的g点时,该种群数量将达到 A.K值是环境的最大容纳量,随环境的变化而改变 最大值 B.过度放牧可以增加草场上奶牛的环境容纳量 C.根据“J”形增长曲线的数学模型N=NA可知,种群呈 C.若环境条件不受破坏,种群的数量不可能超过K值 “J”形增长时其增长率不能用图乙表示 D.到达K值后种群的出生率不可能高于死亡率 4.下列关于种群数量增长“S”形曲线中K值及K/2的叙述 D.渔业捕捞时,为保证持续获取高产量,应使捕捞后的剩 错误的是 余量维持在c点对应的种群数量 A.鼠害的控制应该严防其种群密度达到K/2 8.某小组在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验 B.有益动物的保护可以通过改善其生活环境来提高种群:时,相同实验条件下将酵母菌分别放在4支试管中进行培 的K值 C.养殖业中捕捞或出栏的个体一般不会是年幼个体,便于 养(见表),种群数量均呈“S”形增长。从理论上分析,下列 提高种群的K值 说法错误的是 D.维持鱼类资源的种群数量在K/2时,既有较大收获量又 试管编号 IⅡⅢI 可保持种群高速增长 5.科研工作者为了预测某草原鼠害的发生情况,采用标记重 培养液体积(mL) 捕法对该草原1公顷范围内的田鼠数量进行调查,发现在 起始酵母菌数(×103个)105 调查的第一个月内,种群数量每天增加1.5%。下列分析 正确的是 A.4支试管内的种群数量达到K值的时间不同 A.调查的第一个月内,田鼠种群数量呈“S”形增长 B.试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同 B.田鼠种群增长的模型可构建为N=Nλ,其中λ为1.5 C.4支试管内的种群初始阶段都经历了“J”形增长 C.种群数量一(第一次捕获数×第二次捕获数)÷第二次 D.试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降 捕获中带标记的个体数 D.当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳9.某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物) 时期 在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知 6.图中曲线乙表示某种群的数量变化曲线。下列叙述错误 的是 年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年 增长速率0.661.522 A.这14年中,白头鹎的种群数量呈“J”形增长 B.第12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型 C.该学校中,白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的 刑间 两倍 A.曲线乙显示该种群的数量增长方式为“S”形增长 B.若某条件引起该种群的数量发生如曲线丙所示的变化, D.用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率 则导致这一变化的原因最可能是该种群迁入了大量同 《发展目标。 种个体 C.一般情况下,气候是影响曲线乙中ab段波动的外界因素:10.假设某种群的起始数量为N,N表示t年后该种群的数 量,如图表示N2/N0的值随时间变化的曲线。下列叙述 D.若某条件引起该种群的数量发生如曲线甲所示的变化, 错误的是 则导致这一变化的原因可能是食物来源变少 A.图中a值一定等于1 课时作业答案 课时作业(一) 该动物的婚配制为一雌一雄,因此生殖期的性别比例越接 近1:1,出生率越高,B项正确;若推迟该动物的性成熟时 考点基本目标、发展目标 间,则会使种群的出生率降低,C项错误;年龄结构为増长 型的种群,其出生率大于死亡率,D项正确 1.种群的数量特征 1,2,3,4,5 10,1,12,12.D解析据题图可知,不同月份种群的年龄结构不同,个 种群密度及其调查方法6,7,8, 13,14,15 体从出生到逐渐发育至性成熟需要6个月,12月份没有 B解析种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个 未成熟个体,表明在10月份种群的出生率可能为零,A、C 项正确;天敌迁入后,可能对某些年龄段个体捕食较多,从 误;某森林中毎平方千米猞猁的数量符合种群密度概念,