1.1追求智慧的学问（觉醒年代） 议题式教学设计-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

教学设计 课题名称 1.1追求智慧的学问（觉醒年代） 课 型 新授课 课时安排 1课时 一、教材分析： 《追求智慧的学问》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》的第一课时，是学生学习本书的起点。课文包括三目，第一目是哲学的起源，讲述了哲学的本义、产生及起源，说明哲学与我们的生活密切相关，学习哲学是十分必要的；第二目是哲学是系统化理论化的世界观，讲述了哲学与世界观和方法论的关系，引出在生活中知行合一的重要性，坚持科学理论指导的必要性；第三目是哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，讲述了哲学与具体科学的区别和联系，引出学习马克思主义哲学的重要性。教师在教学设计的过程中要时刻注意：哲学不是束之高阁的空洞理论，哲学教学要联系学生实际，以提升学科核心素养为为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。党的历史就是最好的教科书，从党史中汲取成长动力，将党史教育与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、学习目标： 必备知识：了解哲学的本义、产生、起源，感悟哲学与我们的关系，理解哲学是系统化理论化的世界观，掌握哲学与具体科学的区别和联系，明白学习马克思主义哲学的重要意义。 关键能力：利用哲学分析生活中的现象，运用马克思主义哲学指导生活和学习，不断奋进，砥砺前行。数风流人物，还看今朝。 四、核心素养： 政治认同：了解革命前辈披荆斩棘的艰辛与无畏，坚持社会主义必胜的信念。 科学精神：用马克思主义哲学分析社会现象。 公共参与：自觉接受爱国主义教育，树立崇高理想，以实际行动告慰英烈。 五、学习重难点： 教学重点：哲学的含义；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的区别与联系 教学难点：哲学有科学与非科学之分，哲学的作用也有正确与错误之分。 六、议学活动设计： 导入新课： 为什么要学马克思主义？ 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。 假如有一间铁屋子，是绝无窗户万难破毀的，里面有许多熟睡的人们，不久就要闷死了，然而是从昏睡而入死灭的，并不感到就死的悲哀，现在你大嚷起來，惊起了几个较为清醒的人，