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人教B版数学·选择性必修第二册
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第2课时 基本计数原理的综合应用
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内 容 标 准 学 科 素 养
1.能根据具体问题的特征,选择两种计数原理解决一些简单问题.
2.会根据具体问题合理分类或分步. 数学建模
逻辑推理
数学运算
数据分析
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必备知识 自主探究
关键能力 互动探究
创新拓展 素养培优
课时作业 巩固提升
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[教材提炼]
知识点 两个计数原理的综合应用
知识梳理 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的区别与联系
分类加法计数原理 分步乘法计数原理
关键词 分类 分步
本质 每类方法都能独立地完成这件事,它是独立的、一次性的且每次得到的是最后结果,用其中任何一种方法都可以做完这件事 每一步得到的只是中间结果,任何一步都不能独立完成这件事,各个步骤中的方法互相依存,缺少任何一步也不能完成这件事,只有每一个步骤都完成才算做完这件事
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分类加法计数原理 分步乘法计数原理
关键词 分类 分步
各类(步)的关系 各类方法之间是互斥的、并列的、独立的,即“分类互斥” 各步之间是关联的、独立的,“关联”确保连续性,“独立”确保不重复,即“分步互依”
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[自主检测]
1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)将3个不同的小球放入4个盒子中,则不同的放法种数有34个.( )
(2)从6名同学中选两人分别担任班长和副班长,则有30种选法.( )
(3)(a1+a2+a3)(b1+b2+b3)(c1+c2+c3+c4)展开后共有36项.( )
答案:(1)× (2)√ (3)√
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2.在2,3,5,7,11这五个数字中,任取两个数字组成分数,其中假分数的个数为( )
A.20 B.10
C.5 D.24
解析:假分数的分子不小于分母.故以2为分母的有4个;以3为分母的有3个;以5为分母的有2个;以7为分母的只有1个.由分类加法计数原理知共有4+3+2+1=10个.
答案:B
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3.如图,一环形花坛分成A,B,C,D四个区域,现有4种不同的花供选种,要求在每个区域里种1种花,且相邻的2个区域种不同的花,则不同的种法有________种.
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解析:A,C区域种同样的花时,A,C区域有4种种
法,B区域有3种种法,D区域有3种种法;A,C区
域种不同的花时,A区域有4种种法,C区域有3种
种法,B区域有2种种法,D区域有2种种法.所以
一共有4×3×3+4×3×2×2=84种不同的种法.
答案:84
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4.如图,在由电键组A与B组成的并联电路(规定只能合上其中一个电键)中,接通电源使灯泡发光的方法有________种.
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解析:要完成的“一件事”是“使灯泡发光”,在由电键组A与B组成的并联电路中,
只要合上图中的任一电键,灯泡即发光.
因此对完成这件事进行分类,而每一类都可以独立完成这件事(使灯泡发光),所以接通电源使灯泡发光的方法有2+3=5种.
答案:5
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5.从1到200的自然数中,各个数位上都不含有数字8的自然数有多少个?
解析:从整体看需分类完成,用分类加法计数原理.从局部看需分步完成,用分步乘法计数原理.
第一类:一位数中除8外符合要求的有8个;
第二类:两位数中,十位上数字除0和8外有8种情况,而个位数字除8外,有9种情况,有8×9个符合要求;
第三类:三位数中,百位上数字是1的,十位和个位上数字除8外均有9种情况,有9×9个,而百位上数字是2的只有200符合.所以总共有8+8×9+9×9+1=162(个).
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探究一 选(抽)取与分配问题
[例1] (1)满足a,b∈{-1,0,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为( )
A.14 B.13
C.12 D.10
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[解析] 当a=0时,关于x的方程为2x+b=0,此时有序数对(0,-1),(0,0),(0,1),(0,2)均满足要求;当a≠0时,Δ=4-4ab≥0,ab≤1,此时满足