内容正文:
A层(必备知识练)
1.存在量词命题“存在实数x,使x2+1<0”可写成( )
A.若x∈R,则x2+1<0
B.∀x∈R,x2+1<0
C.∃x∈R,x2+1<0
D.以上都不正确
解析:由存在量词命题的特点得到结果,即含存在量词的命题,用“∃”符号表示.
答案:C
2.命题“存在x∈Z,使x2+2x+m≤0”的否定命题是( )
A.存在x∈Z,使x2+2x+m>0
B.不存在x∈Z,使x2+2x+m>0
C.对于任意x∈Z,都有x2+2x+m≤0
D.对于任意x∈Z,都有x2+2x+m>0
解析:互换量词,否定性质.
答案:D
3.下列全称量词命题中是真命题的个数是( )
①所有偶数都能被2整除;
②所有的奇数都能被3整除;
③任意实数的平方都不小于零.
A.0 B.1
C.2 D.3
解析:正确的为①③.
答案:C
4.下列命题不是“∃x∈R,x2>3”的表述方法的是( )
A.有一个x∈R,使得x2>3成立
B.对有些x∈R,使得x2>3成立
C.任选一个x∈R,使得x2>3成立
D.至少有一个x∈R,使得x2>3成立
解析:C是全称量词命题.
答案:C
5.(多选题)下列命题为真命题的为( )
A.∀x∈R,x2+x+1>0
B.当ac>0时,∃x∈R,ax2+bx-c=0
C.|x-y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≥0
D.“-2<x<3”是“(x2-2|x|+4)(x2-2x-3)<0”的必要不充分条件
解析:对于A,由于Δ=-3<0,所以A是真命题;对于B,由于ac>0,所以Δ=b2+4ac>0,所以方程ax2+bx-c=0有实数根,故B是真命题;对于C,由|x-y|=|x|+|y|,得|x-y|2=(|x|+|y|)2,整理得-xy=|xy|,所以xy≤0,故|x-y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≤0,故C不是真命题;对于D,因为x2-2|x|+4=(|x|-1)2+3>0,所以(x2-2|x|+4)(x2-2x-3)<0等价于x2-2x-3<0,由x2-2x-3<0,可得-1<x<3,所以“-2<x<3”是“(x2-2|x|+4)(x2-2x-3)<0”的必要不充分条件,所以D是真命题.
答案:ABD
6.下列语句中是全称量词的命题有________,是存在量词命题的有________.
(1)2x+1是整数;
(2)对任意一个x∈Z,2x+1是整数;
(3)至少有一个x∈Z,使2x+1为整数;
(4)x∈R,|x|+1≥1.
答案:(2)(4) (3)
7.命题“a,b,c三个数全相等”的否定是________.
解析:“a,b,c三个数全相等”的意义是“a=b且b=c且a=c”,它的否定即为“a≠b或b≠c或c≠a”,可表述为a,b,c三个数不全相等.
答案:a,b,c三个数不全相等
8.某校开展小组合作学习模式,高二某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下:若命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”是假命题,求实数m的取值范围.王小二略加思索,反手给了王小一一道题:若命题“∀x∈R,x2+2x+m>0”是真命题,求实数m的取值范围.你认为,两位同学题中实数m的取值范围的关系是________(填“相同”或“不同”).
解析:因为命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”的否定是“∀x∈R,x2+2x+m>0”,而命题“∃x∈R,x2+2x+m≤0”是假命题,则其否定“∀x∈R,x2+2x+m>0”为真命题,所以两位同学题中实数m的取值范围是相同的.
答案:相同
9.写出下列命题的否定.
(1)若x2>4,则x>2;
(2)若m≥0,则x2+x-m=0有实数根;
(3)被8整除的数能被4整除;
(4)若一个四边形是正方形,则它的四条边相等.
解析:(1)否定:存在实数x,虽然满足x2>4,但x≤2.或者说:存在小于或等于2的数x,满足x2>4.(原意表达为对任意的实数x,若x2>4则x>2)
(2)否定:虽然实数m≥0,但存在一个x,使x2+x-m=0无实数根.(原意表达:对任意实数m,若m≥0,则x2+x-m=0有实数根.)
(3)否定:存在一个数能被8整除,但不能被4整除.(原意表达为所有能被8整除的数都能被4整除)
(4)否定:存在一个四边形,虽然它是正方形,但四条边中至少有两条不相等.(原意表达为无论哪个四边形,若它是正方形,则它的四条边中任何两条都相等.)
10.写出下列命题的否定并判断真假:
(1)所有自然数的平方都是正数;
(2)任何实数x都是方程5x-12=0的根;
(3)∀x∈R,x2+3<0;
(4)有些质数不是奇数.
解析:(1)命题的否定:至少存在一个自然数的平方不是正数.真命题.
(2)命题的否定:∃x∈R,5x-12≠0.真命题.