三年级主题班会教案－4人的生命周期 ｜通用版

人的生命周期 【教学目标】 科学概念： 1.认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。 2.了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 3.知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。 过程与方法： 1.收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。 2.通过观察、讨论、交流、预测、引导学生分析人一生中身体变化的规律。 情感态度价值观： 1.意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要性。 2.认识到自然事物的变化是有规律的。 【教学重点】 认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。 【教学难点】 了解人一生的身体变化特点。 【教学准备】 学生：课前收集0-—9岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。 【教学过程】 一、创设情境 激发体验 1.课件展示：同学们，猜猜这是谁？ 2.提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化？ 是啊，小朋友慢慢长大了。 3.提示课题：从出生到现在，你发现你自己的身体有什么变化？（学籍系统的学生资料或学生的体检单）那么，我们人的一生身体会发生哪些变化呢？让我们一起来探究《我们的生命周期》（板书课题）齐读课题，你有什么问题想问？（有问题才会有探究，有探究才会有发现） 二、主动探究 深入体验 （一）我们的出生与生长变化 1.孩子们，你们知道我们是从哪里来的？ 教师补充介绍：我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育，经过大约280天（九个多月）的时间，因为我们的身体实在是太大了，就从妈妈的体内生下来。 看看，我们生下来的时候是什么样子呢？（看图） 2.是的，刚生下来的我们，什么也不会，等我们慢慢长大了，我们学会了哪些事呢？课前，老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢？请同学们把带来的见证我们成长的物品拿出来，在小组内展示、交流、讨论。 3.交流：小组内交流交流，看看自己发生了哪些变化。 4.请你说说？交流汇报。 （随时点出：身体发育、行为能力、思想思维板书） （链接教师整理的0-9岁生长变化表） 5.是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育