三年级上册书法教案－2.姿势与执笔｜西泠版

第二课 姿势与执笔 教学课时：一课时 教学目标：1、有效激发学生对写毛笔字的兴趣； 2、学会正确的书写姿势和执笔方法； 3、逐步达到培养学生良好的学习习惯。 4、感受中华书法文化的博大精深。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、PPT课件等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、出示课件，问：你知道下列图中哪些姿势是正确的吗？ 导入新课，板书课题：姿势与执笔 3、 出示毛主席和彭丽媛的书写场景图片。 1、讲述毛笔的书写姿势有坐姿和立姿两种。 2、姿势的正确与否影响书写的效果和身体健康。 1、结合PPT图片，学生体验正确坐姿。 2、教师总结：八字决 头正：头部端正自然，稍向前倾。 身直：稳坐凳面，挺直腰背，两肩齐平，身体稍向前俯，胸部不贴桌沿。 臂开：两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸。 足安：两脚对称分开，脚间距离与肩同宽。 五、师生共同体验正确的站姿。 1、参照图片，学生模拟体验站姿。 2、小组同学互相检视。 3、教师总结并示范：左手轻按纸，右手执笔，两脚分开与肩同宽，腰身正，上身自然前俯。 六、师生共同体验正确的执笔要领。 1、参照图片，学生学习执笔方法。 2、小组同学互相检视。 3、教师总结并示范。 4、出示执笔歌诀：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 5、结合歌诀，小组同学体验正确的执笔方法。 6、讲述王献之学书执笔的故事。导入执笔的松紧。 1）、结合画线，学生体验执笔松紧的书写效果。 2）、教师总结：写大字执笔要松些，放得开； 写小字执笔要紧些，落笔准。 但应灵活运用，时紧时松，似紧似松。 7、1）、问：执笔的高低跟字的大小有关系吗？ 2）、小组讨论并汇报。 3）、教师总结执笔的高低：写小楷字执笔要低，中、大楷字则执笔高一些。一般执笔离笔头的根部约二寸左右为好。 8、手腕 1）、问：常用的腕法有几种？结合PPT图片，教师总结常用的腕法：着腕、枕腕、提腕和悬腕。 2） 、试一试，四种腕法你各能坚持几分钟？书法小故事：清人梁上结绳以 助悬腕。 出示：米芾悬腕写蝇头小楷，笔画端严如大字。 8、 学习书法的方法 初学书法做到“三定三勤”很