三年级上册书法教案－2.姿势与执笔｜西泠版

《执笔与姿势》教学设计 教学目的： 1、 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、 能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3、 培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4、 培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学重点： 掌握毛笔的写字姿势和执笔方法。 教学难点： 能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 教学准备：课件 教学过程： 一、讲授书写姿势 出示图片（笔墨纸砚） 1、书写自己的名字，初步感受工具。 学生活动 教师讲授用具的摆放，养成良好的书写习惯。 教师活动 教师把学生书写的姿势拍下来，通过看学生的姿势了解书写的姿势是否正确。 瞧，这是谁？你在笑什么？这样的书写姿势对吗？ 出示图片 前后坐姿形成对比，了解正确的坐姿需要注意哪些？ 总结： 头正：头部端正自然，稍向前俯。 身直：腰背挺直，两肩齐平，身体与桌沿留一定距离。 臂开：两臂自然撑开，左手按纸，右手执笔。 足安：两脚对称分开，脚间距与肩同宽。 学生试做，比一比看谁姿势标准。 2、出示视频了解书写站姿 在这段视频中你发现了什么？ 让我们也站起来写一写试一试。 站姿的要求与坐姿基本一致，站在桌前，左手按纸，右手执笔，腰身正，身体自然前俯，脚间距与肩同宽。 书法家为什么要站着写？ 为了满足写字的需求，站着可以控制字型的大小，适合写斗方的大字。坐着局限性较大，手腕不能灵活运用，它适合写二三寸小字。 3、知识抢答 A、正确的坐姿有那些要求？ B、书写两种主要姿势是哪些？ 二、讲授执笔 1、了解拿钢笔与毛笔的不同。 钢笔是怎么握？学生试做 钢笔的执法和毛笔一样吗？ 谁知道毛笔是怎样执笔的？ 找学生试做（学生讲解） 2、出示图片 教师提示纠正 大拇指第一节向外按，食指第一节向里压，中指第一二节向里钩，无名指指甲根向外顶，小指帮助无名指向外抵。 学生试做 板书：按、压、钩、顶、抵 （五指执笔法） 请刚才小老师到各组讲一讲，并帮助不会的小朋友。 学生再一次运用五指执笔法写一写、试一试。 在写的过程中发现问题并解决问题。（有些学生过于紧张，执笔太紧） 五指执笔法的执笔要领：指实掌虚 指实：指头实实在在的执住笔管，手指执笔要有力量。 掌虚：手掌要留有空隙，这样才能灵活运笔。 在试写过程中你的手腕是怎样摆放的？ 3、出示图片 常见的手腕摆放 着腕