内容正文:
一、基础素养巩固
阅读下面的文字,完成1~3题。
一门技术炉火纯青,这固然是工匠精神,而且工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就通天大道。
1.下列各句所用的修辞手法,与文中画波浪线的句子相同的一项是( )
A.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。
B.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
C.譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
D.主要的和首先的任务,是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。
解析:例句把工匠精神比作“名片”,是比喻手法。A项,“北京话”是以人物最大的特点代指人,是借代手法。B项,说路灯光“没精打采”,赋予其人的情态,是拟人手法。C项,说落叶“飘摇歌舞或坦然安卧”,赋予落叶人的情态,是拟人手法。D项,把长而空洞的文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”,是比喻手法。
答案:D
2.下列表述的语言表达风格,与以上文字最接近的一项是( )
A.台儿沟和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B.对中小学生来说,钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普,任学校科学顾问。
C.不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。
解析:这是一段论证逻辑严密、说服性强的议论性文字,同时语言优美,兼具文采。A项,是描写和抒情性文字,写出台儿沟的地理特点和乡亲对大山的依恋之情。B项,是一段介绍性文字,语言简洁明了。C项,是一段评论性文字,用比喻和讽刺手法,对人物的行为做出批判。D项,是一段兼具文采的议论性文字,在论述道理的同时语言优美,文字生动,富有说服力。
答案:D
3.文中画横线的语句有语病,请修改。
解析:“一门技术”是“工匠精神”搭配不当;“固然”和“而且”不合逻辑。
答案:将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。
4.下面文段有四处语病或语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。
①在孩子学业之外的精神培育上,也需要家长以及学校注意相关事情,付出更多的行动。②PISA指出,学习效率不高,这其实与幸福感直接相关。③当孩子为了取得好成绩,无暇顾及自己的精神家园,没有时间进行有趣的活动,④自然就缺乏机会去大千世界试错、探索,⑤这也在无形中减弱了他们自我获取、觉知幸福有关的能力,⑥在一定程度上限制了精神视野、眼界格局。⑦这些与精神气质、心灵情感有关的内容,即使看不见、摸不着,是那些追求量化的教育评价指标所体现不出来的,⑧却往往关系一个人能否行稳致远,能否收获美好的未来。
答案:①“事情”修改为“事宜”;②“学习效率”前加主语“学生”或“孩子”;⑤“获取、觉知”改为“觉知、获取”;⑦删去“即使”。
5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。
南京市人大常委会研究室协调侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京市律协收集17处遇难同胞丛葬地和2处纪念地图片,绘制侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地电子地图。打开高德地图,输入关键词“丛葬地”,出现的纪念堂一样的红色小图标,即为丛葬地、纪念地准确位置。点开任意图标,即可查到具体地址、开放时间,用户可根据导航前往祭拜。
答案:①南京市绘制侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地电子地图;②用户可利用地图准确定位,查询具体信息,根据导航前往祭拜。
二、能力素养提升
阅读下面的文字,完成6~10题。
材料一:凤凰展翅,逐梦蓝天。在中华人民共和国成立70周年之际,北京大兴国际机场正式投入运