滚动组合10基础篇+阅读篇(文言文）-2021-2022学年高一上册语文【学霸题中题】组合训练（统编版）

的沙土岭给人的感觉。使用“闪闪烁烁”“飒:2.①原文单独成小句,形成排比,有强调作用,增 ③使用了翔实的数据来增强论证的说服力 飒”等叠词,突岀了风灯闪烁、若明若暗的特征。强气势。②原文是强烈的疑问语气,抒情性强 ④采用总分论证结构,层次清晰。(每点1分 D解析:“致仕”的年龄一般为七十岁 ③上文的描述作了充分的铺垫,疑问语气水到 共4分 5.(1)当时(朝廷)没能采纳他的意见,不久果然发渠成。(4分) 解析:从论证结构角度,首先材料三的开头“近 生大乱。到这时林聪又极力陈说它的危害,最}解析:本题主要从句式、修辞等角度分析。结合年来,越来越多的党员成为志愿者,并带动越 终银税得以减免。(关键词“已”“果”“是”“竞”“咏叹什么”“歌颂什么”“怨懑什么”“冀求什来越多群众加入志愿者队伍。新鲜血液的汩 各1分,大意1 么”等分析,原句运用排比手法,有强烈的疑问汨流入使志愿服务生生不息,充满后劲”是本 (2)各官署畏惧林聪刚正不阿的品格,林聪所说}语气,抒情性强。与后面“他是为秦汉边卒而歌 段的论述观点,属于开门见山,亮明观点;下 的话,没有敢不执行的人,吏部尤其严重。(关键还是为匈奴先民而歌”“抑或是为千年历史陈迹 文分别从“无锡市积极探索党建工作与志愿服 词“司”“惮”“风裁”“尤甚”各1分,大意1分) 而歌”形成衔接,疑问语气水到渠成 务的深度融合,创造了‘党建+志愿服务’模式” 解析:(1)已:不久。果:果然。是:代词,这。3.①似颂歌却兼哀怨②更是一道文化分界线 和“上海市在志愿服务工作中注意突出典型引 竟:最终。(2)司:部门,官署。惮:畏惧,害怕。(每处2分,共4分) 领……"两个角度展开分析,结构上属于总分 风裁:刚正不阿的品格。尤甚:尤其厉害,尤其解析:第①处,结合“那歌声,似情歌却含雄壮, 模式;从论证方法角度,采用举例论证的方法 似战歌却嫌凄婉;似悲歌却多悠扬"分析,此处 运用无锡和上海两个城市实例论证和“目前无 6.B解析:B项,“与做卫生院院长的爸爸对他的需要仿写前面语句,如“似颂歌却兼哀怨”。第 锡全市注册志愿者总数达76万,占城镇常住人 经济支持分不开”错误,结合原文“谁也无从知②处,结合“长城不光是一道军事防御线”“这条 口的15.16%,注册志愿服务团队52840个” 道他的钱从哪里来。有人说,他的钱是从他的}线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯 “‘上海志愿者网'实名注册的志愿者达413万 父亲朱风光那里硬要来的”分析,做卫生院院长一种地域自觉”分析,需要用关联词“不光人,占上海市常住人口比例超过17%”这些数 的爸爸没有对莎士比亚提供经济支持,曲解文 是……更是……”,后面内容主要讲文化,应该 据论证,增强论证的说服力 意。故选 是“更是一道文化分界线” 11.①各级党委和政府要进一步健全志愿服务体 7.C解析:C项,“小说采用补叙方式”错误,小说4.A解析:A.“鹿在扑打”错,“扑鹿”为拟声 制机制;②推进志愿服务法治化;③积极倡导 采用的是插叙方式。故选C 鸟扑打翅膀的声音。故选A 志愿服务文化;④创新志愿服务动员方式 8.①讲述故事,以“我”来叙述,交代人物命运,使故事5.①借物咏怀:借沙鸥表达了绝意官场的心志 ⑤深入基层一线,提供精准服务;⑥让更多的 情节更完整。②“我”是事件的参与者,真实地写 ②拟人:将沙鸥人格化,与之沟通思想,借以抒 党员带头做志愿者,以引领群众加入,扩大志 出了“我”的亲历与感受。③丰富人物形象,“我” 发心志。③顶真:“俄顷忽然飞去,飞去不知何 愿者队伍。(每点1分,共6分) 成为蛋镇最好的照相师与莎土比亚有直接关系,这 处”中“飞去”二字重复使用,语势通畅,流转自 解析:依据材料一“各级党委和政府要进一步 样丰富了莎士比亚执着于理想的形象内涵与意义 ④深化主题,表达莎土比亚这一代人对理想的执着然。(每点2分,共6分 建立健全志愿服务组织规范发展的制度 解析:问作下片写鸥鸟远飞,词人不免怅然若有构建志愿服务长效运行机制”可概括出,各级 追求及对精神文化的需求与渴望。(6 所失,进而将鸥鸟人格化,与之沟通思想,“我已 党委和政府进一步健全志愿服务体制机制是 解析:从情节结构方面来看,以“我”来叙述,如乞归休,报沙鸥”,借以抒发绝意官场的心志 使志愿服务做到更加规范有效的重要因素;依 果今天莎士比亚不交清租金欠款,明天休想推 俄顷忽然飞去,飞去不知何处?”两句中“飞 据材料一“志愿者招募应依法进行,公开透明 电影院的大门”,通过“我”让读者知道了演出 去”二字一在上句句末,一在下句句首,这种手 “在法治化基础上提升规范化水平,在规范化 的困难;“令我惊喜的是,电影院的大门是敞开 法在现代修辞学上称为“顶真”,因为用得恰当 基础上实现常态化”可概括出,志愿服务