内容正文:
滚动组合08 错、漏、添宇则该空不得分) 与自然的交流,通过艺术家的观察,再创造”可 B解析:第一组,林林总总:形容杂乱众多。形7.B解析:B.“人的审美体验是主体在对客观对 得出发现自然的逻辑美,从自然中悟出哲理。 形色色:各种各样;种类很多。此空陈述对象是 象的欣赏中”理解错误。材料一第二段说的是 ③材料三侧重于从艺术的角度概括如何获得 旅客”,指人很多,各种各样的人都有,所以应 审美移情作为一种审美体验,其本质是一种对 更好的审美体验。根据材料三第二、三段可得 选“形形色色”。第二组,浩浩汤汤;原形容水势 象化的自我享受。这就是说,审美体验作为 出要想从艺术角度概括获得更好的审美体验 广大的样子;后形容事物的广阔壮大,或前进的 种审美享受,所欣赏并为之感到偷快的不是客 就要根据审美对象的不同特性,合理选用审美 人流声势浩大。莽莽苍苍:指原野辽阔,无边无 观的对象,而是自我的情感”,选项曲解文意 联想和艺术直觉来欣赏。 际。此空陈述对象是“眠江”,所以应选“浩浩汤8C解析:A“联想到乍暖还寒、草长莺飞的春 季美景”是纯属随意的、无定 不受控制的 滚动组合09 汤”。第三组,风姿绰约:形容女子风韵姿态柔 美动人。风姿雅韵:形容文雅而有礼貌。此空 联想。B.“联想到宋文帝刘义隆金戈铁马克复1.C解析:前面“叶柄甚长,叶柄与树枝连接不很 陈述对象是“再建重生的水磨古镇”,不是女子 中原的恢弘气势”是杂乱的错误的联想,有克复结实,好像是粘上去的”重点写叶子不结实,后 面“立秋那天,梧桐树本来好好的,碧绿碧绿,忽 所以应选“风姿雅韵”。第四组,浮光掠影:比喻 中原的恢弘气势的应是宋武帝刘裕。C.“联想 然一阵小风,欻的一声,飘下一片叶子”重点写 观不细致或印象很不深刻走马观花:多指想的内容,仍处在一首清新的离别诗的情境中, 叶子的下落,所以“风一吹,树叶极易脱落”适合 楼房从车窗外快速闪过”,侧重强调“观察不细 是按诗所提供的独特情感,定向地进行联想的 放在C处,起承前启后的作用。故选C 致”,所以应选“浮光掠影”。故选 D.“联想到交通工具落后的人类文明社会早2.D解析:“一叶落而知天下秋”为引用;“如 期”是纯属随意的、无定向的、不受控制的联想 小马蹄”为比喻;“是可以不当一回事的么?不 2.D解析:例句,解释说明,具体解释“这个平原 故选C 啊!”为设问。文中没有使用“比拟”的修辞。故 个自治州。A项,声音延长,指说话人的 种迟缓;B项,引出下文,引出书写的内容:C项9.D解析:D.“主体的情感是移置在小舟中,只 语意转折,委婉地说马克思去世了;D项,解释 存在于小舟上的”理解错误。材料一第二段说3.示例一:第一种更好。①更符合文意,前文“梧 说明,解释了中年人具体是谁。故选D 在审美享受的瞬间,是人把自我的情感移入到 铜落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐叶 3.①句中把旧貌换新颜的水磨古镇比作重生的金 一个与自我不同的对象中去,并且在对象中玩落尽是一个漫长的过程,因此从已是深秋,再到 味自我本身”,第三段也有明确说明,此时应是 叶干、籽熟,才大批落叶,符合前文文意。②2从 色凤凰,体现了比喻的相似性;②凤凰变成金 物我合一,物中有我,我中有物,移情过程中,主 程到结果,更符合逻辑顺序。示例二:第二 色,需要经过重生,水磨古镇面貌的改变,是经体的情感不可能只存在于小舟上。故选D 种更好。①语意保持一致,衔接更连贯,先强调 过国家扶贫政策的推动,二者都经历了质的变10.引出论题方式:采用对比方法,列举两种对联 梧桐落叶,延续前面的话题,语意紧密;②后用 化。③这句话生动形象地写出了在国家精准扶 想与审美体验之间关系的态度引出论题。好 个分句强调“梧桐大批地落叶”时,“树叶”和 贫政策的推动下,水磨古镇的巨变,富有表现 处:引发人们对联想与审美体验之间关系的疑 “梧桐籽”的状态,语言简练,节奏从容,更有韵 问和思考,便于后文对此进行针对性分析。 味。(4分) 解析:本句使用了比喻的修辞手法。本体是“在 解析:画线句子有两处语病,一个是“我的印象 国家精准扶贫政策的推动下的水磨古镇”,喻体 是一个名词性短语,与后文不搭,应改成“据我 是“重生的金色凤凰”,二者的相似性都是“旧貌 解析:具体分析,本文通过“有些理论家和艺术 家力主用联想来解释审美体验,并不认为有什的印象”;第二处是后面的部分缺少逻辑关系 换新颜”。具有独特的民族文化和民俗风情的 么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等”和“然而,也另有 可以改成第一种,强调“梧桐才大批地落叶”的 水磨古镇,在国家的精准扶贫下变得一片欣欣 一些理论家和艺术家认为,审美体验不但与联 结果,前面三句“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已 向荣,就像凤凰涅槃,获得新生一样,赋予了新 想无关,而且联想还会妨碍