滚动组合03基础篇+阅读篇(文言文)-2021-2022学年高二上册语文【学霸题中题】组合训练（全国卷版）

滚动组合03 答案:P13 基础篇(基础知识+语言表达Ⅱ+名句默写)+阅读篇(文言文) 限时:45分钟得分 42分 基础篇 基础知识 (2021·豫南九校联考)阅读下面的文字,完成1-3题。(9分) 生活中总有一些瞬间,令人感动。小学操场上,一名学生冒雨奔向教室,听到国歌声便 在风雨中,面向国旗 敬礼;世界女排大奖赛场地中,国歌声骤然响起,正在赛前热身的中国队队员自觉停下来,昂首挺胸,注视国旗。爱国,竟 是如此具体而动人。 环顾寰宇,人不分肤色,都称呼祖国为母亲;国无论大小,都地把爱国教育作为必要的公民教育。因为爱国 主义教育缺乏有效的爱国之“爱”,就可能失去能量、消解温度。现实中,一些人对“爱国”二字麻木不仁,认为倡导爱国 主义是刻板、迂腐,甚至对他人的爱国情愫嗤之以鼻。 无声的典范说服力强,身边的榜样感染人心。其实,爱国主义教育的内涵很丰富,不一定局限于学校教育。在纪念 抗战胜利70周年阅兵式上,( )。面对重大险情,中船重工第七六○所黄群等3名同志临危不惧、挺身而出,用生 命 爱国情怀。每一位爱国的行动者,都可谓无形的教科书。倡导向他们学习,知行合· ,把对国家 之爱融入日常、付诸行动,正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。 1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是(3分) A.伫立义正辞严 释事必躬亲 B.站立理直气壮演绎身体力行 C.伫立理直气壮诠释身体力行 D.站立义正辞严演绎事必躬亲 2.下列在文中括号内补写的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶,敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 B.老兵方阵的首先岀场让无数人浸润眼眶,敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷 C.首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶,生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 D.老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶,生动的爱国画卷由敞篷车上的浮雕展示 3.文中画横线的句子有语病,请修改。(3分) 语言表达 阅读下面的文字,完成小题。(6分) 在紫禁城建成600周年之际,五一劳动节,故宫博物院与中国驻韩囯首尔旅游办事处日前通过官网向韩国民众隆重 推出¨云·游中囯”紫禁城探春图片展活动,本次图片展精选了θ0幅图片,多角度呈现故宫的春日之美和文化内涵,引 起韩国民众的普遍关注。一张张精美图片带领网民“云”上游中国,让观众聆听紫禁城春花和朱墙黃瓦的对话 4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(3分 5.补写出下面对联的下联,要求补写后的完整对联能概括出新闻的主要内容。(3分) 喜庆六百华诞,紫禁城网上展图片 、名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《将进酒》以曹植痛饮为例,呼应“惟有饮者留其名”,表现自我忧愤不平的句子是“ (2)《沁园春·长沙》中“ ”两句表现了青年学子意气奔放,正当强劲有力之时。 3)《游园(【皂罗袍】)》中 两句,化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事,四 者难并”句意,写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后,从胸中涌出无限哀怨。 滚动组合学霸组合训练005 阅读篇 阅读下面的文言文,完成各题。(21分 D.齐威王之时喜隐/好为淫乐长夜之饮/沉湎不治/委 淳于髡者,齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩,数使 政卿大夫/百官荒乱/诸侯并侵/国且危亡/在于旦 诸侯,未尝屈辱。齐威毛之时熹隐好为淫乐长夜之饮沉湎 暮/左右莫敢谏 不治委政卿大夫百官范乱诸侯迸侵圆具危在于只在8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项 右莫憨谏淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭 是(3分 三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已, A.大夫,古代的一个官职,西周以后先秦诸侯国中,在 飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十 国君之下设卿、大夫、士三级。秦汉以后,有谏议大 二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。 夫、中大夫、光禄大夫等官职。 威行三十六年。语在《田完世家》中。 B.题凑,一种葬式,始于上古,多见于周代和汉代,汉代 以后很少再用 其后百余年,楚有优孟。 太牢,即古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕(sh,猪) 优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。 牲全备 楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露 D.陛,本义是台阶,特指皇宫的台阶。古时帝王的卫土 床,啖以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬 就在宫殿台阶两侧进行戒备。“陛”后演变为臣子对 之。左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪 帝王的尊称。 至死。”优孟闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 盂曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以 (3分) 大夫礼葬之,薄,请以