第三章 第2节 第2课时 酚-【高考领航】2021-2022学年新教材高中化学选择性必修3同步核心辅导与测评课件（人教版）

学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 第二节　醇　酚 第2课时　酚 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 学业要求解读 活动探究建议 1.掌握酚的组成、结构特点和性质。 2.认识酚在生产生活中的重要应用。 1.在认识官能团结构特点的基础上，通过实验探究苯酚的性质。 2.分析比较醇羟基与酚羟基在性质上的区别，进而从微观上认识有机官能团与基团之间的相互影响。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 自主 探究 学习任务一　酚的结构与酸性 1．酚的概念 890.psd 891.psd 892.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 2．苯酚的结构 893.psd 894.psd 895.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 3．苯酚的物理性质 896.psd 897.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 浑浊 4．苯酚的酸性 实验步骤 实验现象及化学方程式 实验结论 得到______的液体 室温下，苯酚在水中的溶解度很小 浑浊的液体变澄清，化学方程式为 苯酚能与NaOH溶液反应，表现出酸性 904.psd 905.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 液体均变浑浊，化学方程式为 ＋NaHCO3 与盐酸和CO2反应均生成，说明苯酚酸性比盐酸和H2CO3的酸性弱 912.psd 913.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * × √ × × 1．实验时手指上不小心沾上苯酚，立即用70 ℃以上的热水清洗。( ) 2．和含有的官能团相同，二者的化学性质不同。( ) 3．苯酚在水中能电离出H＋，苯酚属于有机羧酸。( ) 4．向苯酚钠溶液中通入少量CO2时生成Na2CO3，通入过量CO2时生成NaHCO3。 ( ) 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 合作 探究 苯酚的酸性——常用于苯酚的分离和提纯 由于苯环对羟基的影响，使—OH中的H容易电离，酸性：强酸>CH3COOH>H2CO3>苯酚>HCOeq \o\al(－,3)。 (1)可与活泼金属反应生成H2 2＋H2↑(比乙醇反应剧烈) 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * (2)与NaOH溶液反应 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 　 无论CO2是否过量，得到的盐一定是NaHCO3。 应用：①分离苯和苯酚的混合物。 苯、苯酚eq \o(――――――→,\s\up17(NaOH溶液),\s\do16(分液)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(苯,\a\vs4\al(苯酚钠,溶液)\o(―――――→,\s\up17(通入CO2),\s\do16(分液))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(苯酚,NaHCO3溶液)))) 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * ②分离乙醇和苯酚的混合物。 eq \a\vs4\al(苯酚、,乙醇) eq \o(―――――→,\s\up17(NaOH溶液),\s\do16(蒸馏)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乙醇,\a\vs4\al(苯酚钠,溶液)\o(――――→,\s\up17(通入CO2),\s\do16(分液))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(苯酚,NaHCO3溶液)))) 其中CO2气体也可以换作稀盐酸或稀硫酸等。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 　实验室回收废水中苯酚的过程如图所示。下列分析错误的是 (　　) A．操作Ⅰ中苯作萃取剂 B．苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大 C．通过操作Ⅱ苯可循环使用 D．三步操作均需要分液漏斗 【思路点拨】　1.利用苯酚的酸性、溶解性等特点。 2．注意物质分离、提纯的方法。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 【解析】　操作Ⅰ是用苯萃取废水中的苯酚，进行分液得到苯酚的苯溶液，苯为萃取剂，故A正确；苯酚钠属于钠盐，易溶于水，在苯中的溶解度比在水中的小，故B错误；操作Ⅱ得到苯与苯酚钠溶液，分液后得到的苯可以循环利用，故C正确；操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均为分液操作，均需要用到分液漏斗，故D正确。 【答案】　B 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 1．要使有机物转化为HOCOONa，最佳试剂是(　　) A．Na　　　　　　　　　　 B．NaHCO3 C．Na2CO3 D．NaOH 解析：选B。Na、Na2CO3、NaOH均能与酚羟基反应，使得最终产物为，由于酸性：H2CO3>酚，故NaHCO3与酚羟基不反应，故可得题给产物，B项正确。 学习任务一 学习任务二 课时作业