第三章 第1节 卤代烃-【高考领航】2021-2022学年新教材高中化学选择性必修3同步核心辅导与测评课件（人教版）

学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 第一节　卤代烃 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 学业要求解读 活动探究建议 1.认识卤代烃的组成、结构特点和性质。 2.认识卤代烃在生产、生活中的重要应用。 3.理解消去反应的特点和规律。 4.理解消去反应和卤代烃组成结构特点的关系。 1.通过实验探究，认识溴乙烷的化学性质，进一步从宏观角度理解有机反应的复杂性。 2.从结构上分析卤代烃的消去反应、取代(水解)反应的本质及其条件。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * —Br 自主 探究 学习任务一　溴乙烷的结构与性质 1．分子组成与结构 名称 分子式 结构式 结构简式 官能团 溴乙烷 C2H5Br CH3CH2Br ______ 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 大 2．物理性质 颜色 状态 沸点 密度 溶解性 无色 液态 38.4 ℃ 比水___ 难溶于水，易溶于多种有机溶剂 3．化学性质 (1)水解反应(取代反应) 溴乙烷与NaOH水溶液共热发生反应，羟基取代溴原子生成乙醇和溴化钠。化学方 程式：________________________________________________。 CH3CH2Br＋NaOHeq \o(――→,\s\up17(水),\s\do16(△))CH3CH2OH＋NaBr 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 乙醇(或醇) 不饱和键 (2)消去反应 a．将溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的____________溶液共热时，一个溴乙烷分子 脱去一个HBr分子，生成乙烯分子。化学方程式：_________________________________ _________________________。 b．消去反应：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等)，而生成含__________化合物的反应。 CH3CH2Br＋NaOHeq \o(――→,\s\up17(乙醇),\s\do16(△))CH2=== CH2↑＋NaBr＋H2O 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * eq \a\vs4\al([思考1])　溴乙烷水解反应的实质是什么？ 提示：溴乙烷的水解反应实质上是取代反应，即溴乙烷中的溴原子被水中的羟基取代，生成C2H5OH和HBr，HBr与NaOH反应生成NaBr和H2O，使生成物HBr不断被消耗，从而使溴乙烷和水的反应能够进行完全。因此，溴乙烷与NaOH溶液的取代反应也叫溴乙烷的水解反应。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * √ × × × 1．CH3CH2Cl的沸点比CH3CH3的沸点高。( ) 2．溴乙烷与NaOH水溶液共热生成乙烯。( ) 3．取溴乙烷水解液，向其中加入AgNO3溶液，可观察到淡黄色沉淀。( ) 4．C2H5Br属于电解质，在碱的水溶液中加热可生成C2H5OH。( ) 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 合作 探究 溴乙烷中溴原子的检验 C2H5Br是非电解质，在水溶液中不能直接电离出Br－离子，更不可能与AgNO3溶液反应。应先让C2H5Br发生取代反应转化成Br－离子，并将水解液用稀硝酸酸化，再加入AgNO3溶液，根据产生沉淀的颜色是否是淡黄色来检验。即R—Xeq \o(――――――――→,\s\up17(NaOH溶液，△),\s\do16(水解)) eq \o(――→,\s\up17(稀硝酸),\s\do16(酸化)) eq \o(―――――→,\s\up17(AgNO3溶液),\s\do16(检验))―→AgBr浅黄色沉淀。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * 　某化学实验小组通过实验探究溴乙烷在不同溶剂中与NaOH反应的情况。 (1)若用如图所示装置进行实验，该实验的目的是__________________________，实验现象是__________________________，a试管的作用是__________________________。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 * (2)可以替代高锰酸钾酸性溶液的试剂是________，此时如果去掉盛水的试管，对实验结果________ (填“有”或“无”)影响。 (3)在另一试管中取少量溴乙烷与NaOH溶液混合，充分反应后，向混合液中滴加AgNO3溶液，结果产生沉淀。化学实验小组的同学由此得出结论：溴乙烷与NaOH溶液发生取代反应，生成了溴化钠。该实验方案的错误之处是______________，原因