内容正文:
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
【课程标准】 了解中华优秀传统文化的内涵;从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值。
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
一、中华文化的发展历程
1.远古时期:无论是黄河流域、__________、珠江流域、辽河流域,还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着__________中华文化的形成。
必备
知识
长江流域
多元一体
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
2.春秋战国时期
(1)内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、__________。
(2)孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述,__________文化的思想核心形成。
(3)战国时期,“__________”局面出现,学术思想大放异彩,成为后世思想文化发展的源头。先秦成为中华文化的奠基时期。
文化认同
儒家
百家争鸣
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
3.秦汉时期
(1)秦朝建立起统一多民族的国家,秦始皇推崇法家学说。
(2)汉武帝尊崇儒术,确立了__________的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。
4.魏晋时期:随着佛教传入和道教兴起,呈现出儒、佛、道交汇融通的景象。玄学盛行。
5.隋唐时期:佛学繁荣,传统儒学受到挑战,同时也促进了儒学的创新与发展。中华传统文化辉煌灿烂。
儒学
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
6.宋元时期
(1) __________丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。
(2)宋元时期,科技、史学、文学、艺术高度繁荣。
7.明清时期
(1)明清之际,提倡个性自由的思想出现。进步思想家批判理学,抨击封建专制,倡导__________,代表人物有黄宗羲、顾炎武和王夫之等。
(2)康雍乾时期,__________愈演愈烈,思想受到钳制,也禁锢了中华文化的发展。
理学
经世致用
文字狱
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
8.晚清时期:1840年鸦片战争爆发后,向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流。
9.20世纪初期
(1)新文化运动抨击封建思想,__________与民主成为中华文化追求的价值目标。
(2)五四运动以后,__________在中国得到广泛传播。
(3)马克思主义与中国实际相结合,推动了中华文化的进步。
科学
马克思主义
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
二、中华优秀传统文化的内涵
1.中华文化重视以人为本,人本思想体现到政治伦理上就是__________思想
(1)周公提出“__________”的思想并制礼作乐,建立了以人为中心的礼乐制度。
(2)管子提出君主治理国家要顺应__________。
(3)孔子提倡“仁”,主张“__________”的人本思想,要求统治者体察民情,反对苛政。
(4)孟子提出了“__________”说,其中“民为贵,社稷次之,君为轻”的主张,闪耀着民本思想的光辉。
(5)后世儒家思想家大多恪守孔子的__________思想,历代思想家继承了先秦民本思想,对推动中国历史发展起到了积极作用。
民本
敬天保民
民意
仁者爱人
仁政
人本
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
道
天人合一
天行有常,不为尧存,不为桀亡
2.中华文化崇尚天人合一,道法自然
代表人物
评价
夏商时期,人们相信上天和鬼神。商朝人每遇事必祭天地、祖先
他们以朴素的唯物观解释自然,摒弃了天命的绝对权威。认为人类利用自然应该尊重自然规律,顺应自然,建立人与自然和谐发展的关系
老子提出“__________”的概念,认为万物都是由道而产生,自然而然。他的哲学思想中凸显了人的存在,追求__________
荀子提出“____________________________”“制天命而用之”的思想
D素养落实
*
A必备知识
E双测过关练
B关键能力
C断点融通
3.中华文化提倡爱国,追求家国情怀
(1)孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。“______________________”是儒家学说的精髓。
(2)张载:“为天地立心,__________,为往圣继绝学,为万世开太平。”
(3)范仲淹:“__________________