内容正文:
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1.2 集合的基本关系
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课标要求 素养达成
1.理解子集、真子集的概念及集合相等的含义.
2.掌握子集、真子集及集合相等的应用,会判断集合间的基本关系.
3.在具体情境中了解空集的含义并会应用. 通过本节内容的学习,使学生能识别并判断集合的关系,提高学生逻辑推理的素养.
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必备知识 自主探究
关键能力 互动探究
课时作业 巩固提升
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[教材提炼]
知识点一 Venn图
知识梳理 用平面上 的内部表示集合,称为Venn图.
封闭曲线
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知识点二 子集、集合相等与真子集
预习教材,思考问题
(1)任意两个集合之间是否有包含关系?
提示:不一定,如集合A={1,3},B={2,3},这两个集合就没有包含关系.
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(2)符号“∈”与“⊆”有什么不同?
提示:“∈”表示元素与集合间的从属关系,当元素在集合里面时用“∈”.“⊆”表示两个集合间的包含关系,当集合A是B的子集时用“A⊆B”.
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知识梳理
概念
定义
符号表示
图形表示
子集
如果集合A中任何一个元素都属于集合B,即若a∈A,则a∈B,那么称集合A是集合B的子集
A⊆B(或B⊇A)读作:A包含于B(或B包含A)
或
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概念
定义
符号表示
图形表示
集合相等
如果集合A是集合B的子集,且集合B也是集合A的子集,那么称集合A与集合B相等
A=B⇔A⊆B且B⊆A
真子集
如果A⊆B,且A≠B,那么称集合A是集合B的真子集
AB(或BA)读作:A真包含于B(或B真包含A)
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知识点三 集合间关系的性质
预习教材,思考问题
若集合A满足A⊆B,则从元素具有什么特征考虑,集合A有哪些情况?
提示:有以下三种情况:①A是空集;②A是由B的部分元素构成的集合;③A是由B的全部元素构成的集合.
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知识梳理 (1)任何一个集合都是它本身的子集,即A⊆A.
(2)空集是任何集合的子集,即∅⊆A.
(3)若A≠∅,则∅A.
(4)若A⊆B,且B⊆C,则A⊆C.
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题型一 集合间关系的判断
[典例1] 已知集合M={x|x2-3x+2=0},N={0,1,2},则集合M与N的关系是( )
A.M=N B.M⊆N
C.N⊆M D.M∈N
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[解析] 解方程x2-3x+2=0得x=2或x=1,则M={1,2}.因为1∈M且1∈N,2∈M且2∈N.所以M⊆N,又因为0∈N但0∉M,所以N不包含于M,M≠N;对于D,集合之间不存在从属关系,故选B.
[答案] B
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[典例2] 在以下六个写法中:①{0}∈{0,1};②∅{0};③{0,-1,1}⊆{-1,0,1};④0∈∅;⑤Z∈{全体整数};⑥{0}={(0,0)}.错误的个数是( )
A.3 B.4
C.5 D.6
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[解析] ①中是两个集合间的关系,不能用“∈”;④∅表示空集,空集是没有任何元素的集合,所以应是0∉∅;⑤集合符号“{}”本身就表示全体元素之意,故此处“全体”不应写且两集合关系不能用“∈”表示;⑥右边集合的元素是平面上的原点,而左边集合的元素是零,故不相等.只有②和③正确.故错误的个数是4.
[答案] B
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判断集合间的关系的三种方法
(1)定义法:即根据子集、真子集及集合相等的定义判断.
(2)集合元素特征法:首先确定集合的元素是什么,弄清集合元素的特征,再利用集合元素的特征判断关系.
(3)数形结合法:即借助数轴或Venn图来判断.
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[跟踪训练]
1.集合A={x|(x-3)(x+2)=0},B=,则A与B的关系
是( )
A.A=B B.A⊆B
C.B⊆A D.B∈A
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解析:A={-2,3},B={3}.
因为3∈A,即B中每一个元素都是A中元素,所以B是A的子集,但-2∉B,所以A与B不相等,故选C.
答案:C
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答案:C
2.已知集合A={x|x<-2或x>0},B={x|0<