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第2课时 全集与补集
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课标要求 素养达成
1.理解全集、补集的含义,会求给定集合的补集.
2.能够解决交集、并集、补集的综合运算问题.
3.能借助Venn图,利用集合的相关运算解决有关的实际应用问题. 通过本节内容的学习,使学生体会数形结合思想及补集思想的应用,提高学生数学运算和分析的能力.
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必备知识 自主探究
关键能力 互动探究
课时作业 巩固提升
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[教材提炼]
知识点一 全集
预习教材,思考问题
在集合运算问题中,全集一定是实数集吗?
提示:全集是一个相对性的概念,只包含研究问题中涉及的所有的元素,所以全集因问题的不同而异.
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知识梳理 (1)概念:在研究某些集合时,它们往往是某个给定集合的子集,这个给定的集合叫作 .
(2)记法:常用符号 表示.
全集
U
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知识点二 补集
预习教材,思考问题
∁UA,A,U三者之间有什么关系?
提示:A⊆U,∁UA⊆U,A∪(∁UA)=U,A∩(∁UA)=∅.
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知识梳理
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知识点三 补集的运算性质
知识梳理
性质 说明
∁U(∁UA)=A 集合的补集的补集是集合本身
A∩∁UA=∅ 集合A与A的补集的交集是空集
A∪∁UA=U 集合A与A的补集的并集是全集
∁UU=∅,∁U∅=U 全集的补集是空集,空集的补集是全集
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题型一 补集的运算
[典例1] 若全集U={x∈R|-2≤x≤2},A={x∈R|-2≤x≤0},则∁UA等于( )
A.{x|0<x<2} B.{x|0≤x<2}
C.{x|0<x≤2} D.{x|0≤x≤2}
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[解析] ∵U={x∈R|-2≤x≤2},
A={x∈R|-2≤x≤0},
∴∁UA={x|0<x≤2},故选C.
[答案] C
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[典例2] 设全集U={-3,-2,-1,0,1,2,3},集合A={x|x2+x-2=0},则∁UA=________.
[解析] 因为A={x|x2+x-2=0}
={x|(x+2)(x-1)=0}={-2,1},
所以∁UA={-3,-1,0,2,3}.
[答案] {-3,-1,0,2,3}
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[典例3] 若集合A={x|-1≤x<1},当S分别取下列集合时,求∁SA.
(1)S=R;
(2)S={x|x≤2};
(3)S={x|-4≤x≤1}.
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[解析] (1)把集合A表示在数轴上如图所示.
由图知∁SA={x|x<-1或x≥1}.
(2)把集合S和A表示在数轴上,如图所示.
由图易知∁SA={x|x<-1或1≤x≤2}.
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(3)把集合S和A表示在数轴上,如图所示.
由图知∁SA={x|-4≤x<-1,或x=1}.
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求集合补集的依据及处理技巧
(1)依据:集合补集的定义.
(2)两种处理技巧:
①当集合用列举法表示时,可借助Venn图求解.
②当集合是用描述法表示的连续数集时,可借助数轴,利用数轴分析求解.
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[跟踪训练]
1.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},A={x|x≥3,x∈U},则∁UA=( )
A.{1,2} B.{3,4,5,6,7}
C.{1,3,7} D.{1,4,7}
解析:因为全集U={1,2,3,4,5,6,7},A={x|x≥3,x∈U},所以A={3,4,5,6,7},所以∁UA={1,2}.
答案:A
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2.设U={x|-5≤x<-2,或2<x≤5,x∈Z},A={x|x2-2x-15=0},B={-3,3,4},则∁UA=________,∁UB=________.
解析:法一:在集合U中,
∵x∈Z,则x的值为-5,-4,-3,3,4,5,
∴U={-5,-4,-3,3,4,5}.
又A={x|x2-2x-15=0}={-3,5},
∴∁UA={-5,-4,3,4},∁UB={-5,-4,5}.
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法二:可用Venn图表示,
则∁UA